苏霍姆林斯基：让孩子活在书籍的世界里 | 思享

苏霍姆林斯基说，“每当我把学生领进私人图书馆时，那才是我倍感幸福的时刻。”他的私人图书散布在几间屋子里，走廊上、地板到天花板的墙上都布满了书架，这里是他和孩子精神交流的乐园。

苏霍姆林斯基（１９１８—１９７０），前苏联卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什农村中学长达３２年的教育实践成为他教育理论的重要奠基。

 活在书籍的世界里 

有一个叫科利亚的小男孩，吃惊地参观完苏霍姆林斯基的私人图书馆，问道：“这些书您都读过吗？”

这不断重复的问题和惊奇的目光令苏霍姆林斯基高兴万分，他告诉这个孩子：“这里的书很多。每一本我都读过了。个别书我读了好几遍，现在我正在一本接一本地重读。”

这些书对他来说，好比乐师跟他的小提琴，让他不接触自己心爱的乐器能活下去吗？苏霍姆林斯基说，“我每天不读上几页，是无法活下去的。”

“我图书馆里的图书我已经读了约有４０００册。还有可能去读１０００册左右……”

孩子的追问是“那其余的，您来不及去读，是吗？”此刻，孩子的呐呐自语是“那怎么办呀，剩下的许多书没读”在这令人激动的对话里，孩子想到的是：人的周围有一个知识财富的大海，可他甚至连一小部分也未了解。

这深邃犹如星空里的对话，把一个孩子的心灵强烈地牵引到大师的世界里，那么自然。一个开始爱书的孩子，一个开始以大师为榜样孜孜以求读书的孩子，一定是具有美好幸福生活的人。这唯美的对话的画面，就是教育的诗篇。

 学校处处皆有书 

苏霍姆林斯基堪称史上最重视读书的教育家，他构筑了自己的读书教育理论。

帕夫雷什中学就是书籍的海洋：英语角，学生在这里可以阅读外国报纸、外国杂志的剪贴资料；美术角，这里有介绍世界上一些最重要的博物馆收藏品的美术画册和书籍；女生角，是一个小房间，里面摆放着有关人体解剖学、心理学，以及妇女生理卫生方面的书籍和小册子，允许女学生拿走后不归还。

学校里为教师提供了大量的图书，每一位教师都有自己的个人藏书，３５位教师，平均每个教师拥有１４００册书，苏霍姆林斯基和他的妻子共有１．９５万多册藏书。

每个教师都订几种杂志（其中包括一两种文艺杂志）和几份报纸。每一个学生，到小学毕业时拥有２００～２５０本个人藏书，个别学生有４００～５００本书。他特别在乎的一件事，就是要让那些生活很贫乏的儿童，以及那些在学习上遇到严重困难的儿童拥有丰富的个人藏书。 

他在《帕夫雷什中学》这本书里写到：“一所学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么就不能称其为学校。一所学校也可能缺少很多东西，可能在许多方面都很简陋贫乏，但只要有书，有能为我们经常敞开世界之窗的书，那么，这就足以称得上是学校。”

 孩子人人会选书 

在浩如烟海的书籍世界里，苏霍姆林斯基小心翼翼地培养学生读书的兴趣。他认为，人的一生之中阅读的书一般不会超过２０００本，在儿童时代和少年早期，必须细心选择读物。帕夫雷什中学全体教师编制了一个《童年、少年和青年时期阅读的好书目录》，这份书目不断丰富，从６００种增加到９００种。

帮助学生找到“他自己的图书”就成为学校和老师最重要的工作，在《给教师的一百条建议》之《（九八）课堂教学与课外阅读》中，苏霍姆林斯基指出：“我们力求使每一个少年、每一个青年都找到一本他‘自己的’书，这本书应当在他的心灵里留下终生不可磨灭的痕迹。帮助学生遇到‘自己的’那本书，这是需要教育艺术的。阅读这样的书是一种自我总结，是自我教育的开端，是面对自己良心的自白。”

在网络时代，碎片化阅读似乎占领了我们所有人的时间，人们似乎再也没有耐心捧起一本书细细阅读的心境。重读苏霍姆林斯基的经典著作，特别是关于读书和成长、读书和教育的经典论述，真是感慨万分。

作者：郝全智（北京市大峪中学特级教师）

来源：《现代教育报》

图片：网络

编辑：现教君

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