国学生“诗词体系与诗词教学”2017寒假培训班圆满落下帷幕

2月1日

2月2日-2月4日              

       首都师范大学徐健顺教授讲主讲：中华文化精神、中国古代教育体系、诗词创作、诗词意象、诗词主题、诗词鉴赏、诗词教学等内容。

徐健顺教授

     俗话说“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”，徐老师讲，学作诗先从杜诗入手，再把苏轼、李商隐、李白、陶渊明等人的诗集一本本读下来。近体诗格律明确，较易学习，古体诗看似简单，反而大巧若拙，不易把握。诗歌无好坏，诗意有高低，儒士的价值观、世界观体现在字里行间，只有了解了中华文化精神，才能正确进行诗歌赏析。徐老师鼓励大家至少每周作一首诗，诗歌是一种生活方式，初学不要顾虑诗的好坏。

2月5日

     成都泡桐树小学高级教师、中国国学教育促进会特约讲师马凡美老师为大家分享诗词教学经验。

       当年中日刚恢复邦交时，日本代表团来访。双方表演节目，各种乐器歌唱中国艺术家都自信应对。但到了最后一个节目压轴，日本人说我们为了感谢东道主，就用中国读书的方式吟诵汉诗文，希望东道主也能一起唱和。待对方将所准备的节目都一一表演完毕，中国艺术代表团却无人感应，其中就有戴学忱先生。之后国宴，戴先生秉着礼仪去敬酒，结果对方只轻蔑地说了一句“戴小姐”就不理人了。当时戴先生面红耳赤，忽然想起日本人吟诵的调子和她外婆的读书声音很相似，回到家中向外婆和舅舅了解了一些情况，。，借用采集民歌的名义，去全国各地进行采录。在她沉寂的这段时间，其他演唱家早已闪亮起来，但她并不在意这些。当时没有先进的录音设备，她就用纸笔记谱，整理了好几箱。十年后，日本代表团又来了，她主动找领导请求去接待。同样的情况下，她走上台，没了年轻美丽的外貌，却有高贵的内心。她一首又一首回应，全中国各处都有自己的读书调，震惊四座，结果日本人却以为戴先生是中国代表。国宴上，十年前蔑视她的那个人主动来恭敬地鞠躬，称呼她为“戴先生”。这条路她走了十年。2011年中华吟诵周时戴先生说道：“把吟诵还给孩子，不要让子孙成为黄皮肤、黑头发的假洋鬼子。”

      还有一句话对马老师影响至深，是徐健顺教授的“希望有生之年看到每一个能开口说话的人都能吟诵两句”。 2012年徐老师到绵阳讲课，发高烧也不肯吃药，把跟着他的学生都急哭了，他说等会儿还要上课，吃了药会没有精神。让她一下子被触动了。徐老师的心愿很简单，她怎么能不为此跟着努力呢？