动态：洛隆县四项措施强化学校管理队伍建设

洛隆把教育系统管理队伍建设作为提高教育质量、推进教育健康发展的重要保障，采取四项措施，着力加强学校管理队伍建设，全力提高管理干部素质，取得了明显成效。

选好人。坚持正确用人导向，打破城乡地域界限、打破学校类别界限、打破论资排辈惯性原则，拓宽用人渠道，将治学管校能力强，组织协调能力强的干部评聘为学校管理人员，做到事业用人、科学用人；每年按需开展干部评聘工作，及时调整充实学校管理队伍，确保教育教学工作顺利开展。目前，洛隆县15所乡（镇）小学校长中有9人兼任乡（镇）副职，县中学校长由县教育局（体育局）副局长兼任；已在14所中小学校成立学校党支部，并配齐了支部书记和支部委员。

管好人。一是明确学校管理干部职责，按照谁主管、谁负责，谁履职、谁负责的原则，增强干部履职的自觉性、实效性，建设一支政治素质好、业务能力强、管理水平高的学校管理队伍。二是对全县各级各类学校管理干部实行岗位目标责任制和年度考核制，采取专项考评与常规督查相结合的办法，对干部进行专项考核，并严格兑现奖惩。三是述职报告制，要求管理人员每月向教育局述职报告，对工作加以梳理、盘点和反思，在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求进步。

练好人。一是请进来培训。邀请重庆等省市教育专家到洛隆县对16所中小学的37名正副校长进行培训。二是送出去培训。组织15名中小学校长参加自治区、昌都市组织的校长培训；组织全县中小学校长考察乃东县、琼结县、贡嘎县等义务教育均衡发展先进县的教育工作；组织全县中小学校长到北京、四川等省市考察学习，学习内地先进经验。三是实施县级培训。举办全县中小学校长论坛和经验交流会，召开全县教育现场，开展学校党组织书记上党课活动，结合本县实际开展专题培训，让培训更具有针对性、实效性。2015年以来，全县学校管理队伍干部培训达到195人次。四是建立后备干部培养机制。积极培养后备干部，为后备干部营造良好工作环境，使他们各得其所、尽展其长。逐步形成了老、中、青相结合管理队伍。五是实施干部轮岗交流。2015年以来，学校管理干部轮岗交流达12人次，交流比例达到20.7%。

留好人。一是“十一个有”改善边远学校条件，营造用事业留人、用感情留人、用待遇留人的氛围。“十一个有”即：艰苦边远学校做到“有房用、有家具、有水用、有电用、有食堂、有澡堂、有通讯信号、有广播电视、有图书室、有电教设备、有三轮摩托用”，创造去得了、环境优、住得好、能安心、可奉献的基层环境。二是严格落实边远学校教师生活、交通补贴，加大高寒边远艰苦乡（镇）学校工作、生活、出行条件改善力度，推进“教工之家”建设。进一步完善乡（镇）教师配套政策，继续实施职称评聘向乡（镇）一线教师倾斜。2016年，兑现生活补贴148000元，兑现交通补助及包干经费1779446元。全县有15所学校建成教工之家，县中学投入150万元新建教工之家，预计年内竣工投入使用。教工之家建成，改善了基层学校的生活条件，营造了良好的留人环境。三是设立教育政府特殊津贴，每年奖励20名有突出贡献的优秀教师，每人每月津贴500元，该政策于2016年1月起实施。