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北京教委主任刘宇辉:让百姓身边的每所学校都精彩

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近来,,为深化教育改革指明了方向,对教育工作提出了新要求。,坚持立德树人,把北京市的教育办得越来越好?新年伊始,记者带着这些问题采访了北京市教委主任刘宇辉。

坚持立德树人,力促教育质量提升


记者:北京市将教育作为重要的民生工程与民心工程,积极回应人民群众的期待,教育改革取得了令人瞩目的成绩,受到社会各界关注,北京是如何做到的?

刘宇辉:北京义务教育均衡发展推进难度比较大,但通过政府加大投入和基础教育综合改革,取得了明显成效,得到社会广泛支持,特别是得到百姓的认可,一些非政府机构也对此予以肯定,成绩的取得来之不易。

首先,坚持立德树人,教育质量进一步提高。北京市积极落实立德树人根本任务,、进课堂、进学生头脑,,为学生扣好人生的第一粒扣子,积极引导学生自尊、自信、自立、自强,使其养成健康、乐观、向上的品格。

第二,我们推进“ 北京教育新地图”建设,进行了学区制、对口直升校、教师轮岗、校际联合、集团化办学等一系列教育资源重组优化的改革,使北京教育迈出了走向教育公平的重要而艰难的一步。我们提出了“ 办好每一所学校”的目标,扩大优质教育资源覆盖面,使“ 就近入学”成为首都义务教育新常态。

第三,聚焦深层次制度瓶颈,积极推进教育体制改革。北京推进考试招生制度改革,探索多元化人才评价机制、多样化入学选拔录取方式;义务教育合理划定招生范围,提高电脑派位入学比例;教育质量保障体系和监测评估机制不断健全,学生全面发展和个性发展需求进一步得到满足,切实减轻了学生课业负担。


公平优质创新,谋划开放的首都教育


记者:在绘就“北京教育新地图”的基础上,“十三五”期间,北京将采取哪些措施进一步促进教育公平、提升教育质量、推进教育创新?

刘宇辉:“十三五”期间,总的考虑是建成公平、优质、创新、开放的首都教育和先进的学习型城市。基础教育要围绕“ 公平、优质、创新、开放”这四个主题词来谋划和推进。

“十三五”时期,首都教育要实现基本公共教育服务更加公平,确保公共教育资源配置更加均衡,区域、校际差距进一步缩小,民众依法平等享有受教育权利。具体的举措包括:做大优质教育资源“蛋糕”,推进实现“机会公平”,依法落实民众受教育权利等。

提升质量是教育的永恒主题。我们将通过走内涵式发展道路,进一步完善北京教育新地图,扩大优质、特色教育资源的覆盖面,更好地推进教育质量提升,满足百姓的教育需求。主要的举措包括:坚持立德树人,全面实施素质教育,提升教师队伍素质,构建质量保障体系等。

创新是教育发展不竭的动力源泉。要深化首都教育领域综合改革,积极构建现代教育治理体系,在教育领域中形成政府、学校、社会的新型关系,市级政府的教育统筹力度要得到加强,学校依法自主办学的权益要得到保障,社会参与支持教育的机制、渠道要更加完善。

在推进开放方面,坚持“引进来”和“ 走出去”并重,统筹协调好教育系统内部、教育系统和社会其他系统、京津冀地区,以及国内国际等方面的关系,深化教育合作与人文交流,以开放推动教育现代化,增强首都教育的影响力和辐射力。主要举措包括深化教育资源双向开放等。

北京是国际化大都市,是国际文化交流中心,教育对外开放必须与之相适应相协调。我们强调教育对外开放要有声音、有行动、有贡献,特别是在推进“ ”战略中,要体现首都教育的独特贡献力,希望通过对外开放进一步扩大影响和辐射,同时使自身得到提升。


促进教育均衡,让百姓身边学校都精彩


记者:百姓希望身边的每一所学校都是优质的,为了进一步推进义务教育优质均衡发展,满足人民群众对教育的新要求,北京将采取哪些具体举措?

刘宇辉:推进义务教育优质均衡发展,是政府部门必须履行的重要职责,也是办好人民满意教育的必然要求。北京将通过调整优质教育资源布局,缩小校际差距、城乡差距、区域差距,办好每一所学校,让每名教师的专业得到发展,让每一名学生得到健康成长。

一是优化义务教育布局。统筹城乡义务教育一体化发展,不断完善北京义务教育新地图;不断加大首都功能核心区、城市功能拓展区等不达标学校的体育场地、专业教室和食堂等建设,逐步达到本市办学条件标准;结合新城建设、中心城区人口疏解、城乡结合部重点村改造,新建一批优质中小学。

二是扩大优质教育资源。重组和整合优质教育资源,扩大优质教育资源供给;委托高水平的中小学、高等院校、科研院所、民办教育机构以及其他教育团体等非营利性机构承办一批一般校,促进优质资源融通共享;完善校长教师交流轮岗制度,促进优质教师资源的均衡配置。

三是提高教学工作有效性。保证课堂教学质量,提高教学水平,激发学生学习兴趣,有效减轻学生的课业负担;突出学生的主体地位,探索适应学生身心特征和课程要求的有效教学模式,创新教育教学方法,培养学生的学习兴趣、创新思维和实践能力。


服务首都经济,推进职业教育转型升级


记者:“十三五”时期,北京将如何深化职业教育综合改革,为首都经济社会发展、产业转型升级、京津冀协同发展提供人才支撑?

刘宇辉:发展职业教育是推动首都经济社会发展,促进就业、改善民生的重要工作。北京将把握好首都城市战略定位,按照有序疏解北京非首都功能、加快构建高精尖经济结构的要求,深化职业教育综合改革,培养技术技能人才。

第一,完善职业教育体系。积极发展本科及以上层次职业教育,稳定高等职业教育规模,压缩中等职业教育规模,引导不符合首都功能定位的学校转型、调整或退出。推动中等职业学校、高等职业学校、成人高校及本科院校资源整合,实施中高职一体化办学。

第二,全面深化校企合作。鼓励各类职业院校与行业、企业合作举办企业大学或特色学院。坚持政府推动、市场导向、学校主体、企业参与、骨干带动,在重点发展的行业或区域组建职业教育集团,促进产教融合。推动政府、学校、行业、企业联动,合作共建研发中心,共享实习实训基地和技术技能大师工作室。

第三,创新人才培养模式。以就业、工作为导向,推动职业教育与岗位核心技能、职业标准对接。推广项目教学、任务教学、案例教学、学生探究性学习、合作学习等教学模式方法,探索现代学徒制试点。加强职业院校与职业技能鉴定机构、行业企业的合作,积极推行“ 双证书”制度。


提供人才支撑打造高素质教师队伍


记者:教育大计,教师为本。有好的教师,才会有好的教育。“十三五”时期,北京将如何加强高素质专业化的师资队伍建设?

刘宇辉:去年教师节之际,:广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。 四个引路人”要求,是新时期做一名合格教师的基本条件,也为教育综合改革指明了基本方向。

北京市将坚持以德为先、能力为主,健全教师队伍建设长效机制,全面提升教师综合素质,打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍,为首都教育现代化提供强有力人才支持。

是全面提升中、小、幼干部教师专业发展水平。进一步扩大幼儿教师的培养规模,努力提升幼儿教师素质。实施北京市“ 十三五”时期中小学干部、教师培训计划,突出市级高端培训和乡村教师培训。

是继续实施“ 职业院校教师素质提升计划”,支持教师到企业生产、建设、管理和服务一线进行实践活动,完善从行业、企业引进或聘请优秀专业技术人员到校任教的机制,加快“ 双师型”教师队伍建设。

是推进高校高层次人才和创新团队建设。实施“ 高层次人才引进计划”,面向海内外聘请、引进、遴选和资助一批具有国际领先水平的知名学者、学术带头人、高级管理人才。实施首都高校“ 长城学者计划”和“ 青年拔尖人才培育计划”,培养和资助一批中青年拔尖人才。实施“ 创新团队建设提升计划”,在市属高校中遴选一批创新团队,增强其竞争国家级创新团队的能力。


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本文节选自《教育家》杂志2017年1月刊

让百姓身边的每所学校都精彩——访北京市教育委员会主任刘宇辉

策划 责编 | 姜乃强

设计 | 浮世


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