不讨厌，不排斥，不放弃

近日在朋友圈里看过一个段子，说是不知道哪个好事儿的网站做了个统计，超过70%的网友认为“数学应该滚出高考！”结果一位学霸回应的非常霸气：数学，就是为了要淘汰这70%的人的。

有意思的是，网上还流传过一篇文章，大意是考试的噩梦70%都来自数学，尤其是高考。也就是说，即便是没被淘汰的那30%的群体，在面对考试的时候，最大的难度也是来自于数学！

综上所述，在如今的教育体制下，要想脱颖而出，想在高考中取得好成绩，升入名校，继而顺利毕业，找到好工作，迎娶白富美，成为人生赢家……首先要做的，就是在高中的时候不要“放弃数学”！

数学是多么重要的一门科目啊？中考高考都要考！哪个专业都要学！怎么能放弃数学呢？这么浅显的道理难道我们都不懂么？还要你说？

这里必须说一句：没有人最开始就是想要放弃数学这门重要的科目，很多人放弃数学，其实是觉得自己是被数学放弃的！

高中的数学题目又难又多，要看得懂正弦曲线，要明白三角函数，要排得出数列，要算的出概率……各种类型题做都做不完。很多高中生这时只觉得自己的“数学大厦”四处冒火八方冒烟，大厦将倾，独木难支，实在是无力难回天了。此时即便是这个学生不想“放弃”数学，也会被逼无奈的把数学“放下”了。不信咱们去问问看那些选择美术音乐等艺术类专业的，有多少是因为“不考数学”这样的重要原因做这样的决定的？哪怕他们明知道自己没有太高的音乐美术的天赋？

多说一句，即便是学习音乐和美术，也是有“四分音符”，“构图比例”等跟数学有很深关联的概念的，所以还是无法完全逃出数学的“噩梦”。

言归正传，我们知道数学很重要，高中不能放弃数学，道理很清晰，但是如何去做呢？坦白讲，等到病入膏肓再去求医问药，肯定于事无补。那些“被数学放弃”的同学，只能是前车之鉴，我们要做的，是要让孩子在初中的阶段，就不能排斥数学的学习。

数学是初中必须学习的科目，无法逃避。这时候如果排斥数学，那么数学的学习就一定会很“被动”。数学这样的科目，主动学习尚且还不敢说一定弄懂弄通，被动学习怎么可能学的好呢？这时候的数学问题相对还是要小一点的，但已经出了问题，就需要去处理！否则小问题不管，到了高中就会“无力回天”了。

通常很多家长会在这个阶段发现自己孩子的数学“有问题”，然后才开始各处寻访名师，报课外班，请家教……此时的学生就像是总要跑医院的病人一样，看到数学老师就感觉像看到了医生，总觉得他们不停的在提醒自己的数学“有问题”。在这种状况下，能坚持去“看病”就不容易了，你还希望他变“被动”为“主动”？一百个初中生里有一个能做到的么？

那么，初中排斥数学的心态是怎样形成的呢？我们再往前看，他们大多数在小学阶段就开始“讨厌”数学了！德泮数学张老师曾经分享了一个孩子的话：数学老师就是那个证明我是个笨蛋的家伙！

看看，数学老师在孩子的心目中是多么“恐怖”的角色？如此根深蒂固的思想，让孩子在很小的时候就开始“讨厌”数学，也让孩子在很小的时候，埋下了“被数学放弃”的种子！

所以我越来越理解张老师为什么每次面对学龄前的孩子时，总是在强调自己想要“打开孩子对数学的胃口”。我们对一道菜没“胃口”，就一定“吃不下”；孩子对数学“没胃口”，就一定“学不好”。孩子总是“学不好”，就一定“不喜欢”；只要开始“不喜欢”，就开始“不主动”；一旦“不主动”，早晚“被放弃”。

所以曾经有家长问张老师对孩子的数学有什么期望，张老师回答道：小学不讨厌，初中不排斥，高中不放弃，那么这个孩子的数学就有希望了。

当时听起来只觉得这个要求“太低”，现在想想，要做到这三个“不”，还真的“不”容易！

撰写人小才冯老师

【特别声明】

小才冯的文章都是取材于张彦超老师的实际课堂，文章内所有关于数学教育方面的言论均是整理自张老师的课程理论，经由张老师授权发出。

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