校园霸凌事件频发，大数据带你探索孩子的心理世界

过分的玩笑，孤立的羞辱，别出心裁的“惩罚”......

中关村二小的校园霸凌在2016年的最后一个月疯狂刷屏。闹得这么大，大概是因为这事儿让成年人们感觉都很糟糕：毕竟每个人在成长过程中，应该都听过、见过、或者亲身经历过类似的事件。无论个性强弱，高矮美丑，都可能沦为事件的主角，或是默默转过脸去的旁观者一员。

据儿童报告显示：中国儿童率局世界第一位。每年有近30万人身亡，有200万人未遂，其中40%是中小学生。心理学家调查显示：目前有87%的中学生存在不同程度的心理问题（少言寡语、学习兴趣不高、懒得搭理人）。小学生有60%存在不同程度的心理问题。幼儿园的孩子有不同程度心理问题的占40%。中国大陆18岁以下未成年人3.6亿，据保守估计，有各类学习、情绪、行为障碍者3000万。

其中，中小学生心理障碍患病率为21.6-32%，突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。仅常见的儿童注意力缺陷多动障碍的患病率即为1.7-5.7%，其中北京地区为最高，估计有3%会发展成为注意缺陷多动障碍。大学生中，16-25.4%有心理障碍，以焦虑不安、恐慌、神经衰弱、强迫症和抑郁症为主。

忍耐，是软弱可欺；反抗，是你这人真没劲；告老师，那是把受害孩子逼上悬崖的最后一条路。有些学校害怕学生出事，会开展一些心理健康教育活动，但是，却总是重点盯防少数学生，对于大多数学生视而不见，因此并不能有效的从根本解决校园暴力的发生。

大数据作为国家战略性新型产业， 它在这方面的应用颠覆了传统的心理健康测量理论。传统的心理测量是建立在一定的理论假设上，进行数据收集和统计分析，完成标准化过程，比较标准（常模）在一定时期内是相对稳定的。而大数据时代下的心理测量，采用开放式的数据分析，去寻找影响到心理健康的各个相关因素，因为数据量足够大，从而可以同时分析出解决方案，在这个过程中，全校学生的数据是不断变化的动态常模。

大数据对学校和学生的关系建立可以更科学合理。心理疾病的产生是多方面的，童年创伤经历、个人人格特征、社会支持系统、生活事件影响等等。什么样的条件发生变化会引起人群的心理问题，当学生的学习成绩、交友范围、生活习惯、情绪状态等发生变化时，可以更精准地分析并预测出来。当学生有咨询需求时，系统将自动提供符合伦理要求和最优解决问题的咨询师和解决方案。而对于新的来访者，大数据会在保护学生隐私的前提下，第一时间将所收集到的学生情况告知老师，从而提高学校心理健康服务的效率，并且提前开导学生，防止学生将这些不好的情绪慢慢恶化，发生悲剧。

如今，大数据正在一点一滴的渗入到我们的工作、学习乃至生活之中，为我们带来更大的便捷。佳华鄂尔多斯大数据中心作为大数据时代下的产物，由国家级物联网工程研究中心罗克佳华着手建设，中心可容纳5万台高端服务器，50万台云主机。主要从事全国IDC业务、计算机软件开发、系统集成、数据处理、云平台建设及云数据中心运营管理等信息化服务，是中北部地区物联网与大数据技术应用的优质平台，为各行各业提供优质可靠的数据支撑。