聊聊如何用音乐来帮助你神奇有效地学英语

音乐也好，语言也好，都是一种表达情感和表达思想的工具。是什么，完全在于使用者如何看，以及如何用。其价值的体现和价值的高低，最终也是体现在使用者使用的水平上。

音乐的基本构成是节奏与旋律。节奏是音乐的灵魂，离开了节奏，音乐就不存在。而旋律，根本上就是一种感觉，并非是要听得见和唱得出来的才是旋律。没有旋律感觉，即便是演奏出来和唱出来了，也算不上旋律。节奏本身就是旋律，有节奏的地方就有旋律，只存在有旋律的节奏，不存在没有节奏的旋律。音乐如此，语言也是如此。

我的母语（汉语）是在一种自然的生活状态中学的，缺乏精准性，学习过程中没有任何要求，别人怎么说话，我就怎么学、怎么说，生活在周围的人讲话与我的讲话是一样的。我的母语南腔北调，普通话也不标准。后来学习英语时，受到学音乐的启发，才以更高的精准要求去学习英语这门全新的语言。所以，我的英语反而比母语学得相对正规一些。之后，才有意识地去改善自己的母语。今天我的普通话比离开家乡时，改善了许多，因为说话的标准意识改善了。

我小学的老师是乡村老师，这些老师的普通话发音和初学汉语的老外差不多。我的青少年生活在一个语言熔炉的华侨农场，人们在说各种腔调的普通话，带印尼口音的、印度口音的、越南口音的，这其中又还同时带广东话口音、客家话口音和闽南话口音。那时，同学之间吵架，互相骂，谁也听不懂谁在骂什么。在这样的语言环境中学的普通话，可想而知其发音是什么样子。

我上大学后，进了正轨的外语学院学英语，在相对专业的老师指导和训练下学习一门全新的语言。即便如此，老师对学生的要求和学生自己对自己的要求，高低不一，这也决定了最后学出来的水平是什么水平，这与考试成绩毫无半点关系！大学四年的英语学习，有专业的老师，但是学习外语的观念还是错误的，基本上是以学汉语的思维方式和学习手段来学外语，这也是中国各大外语学院一直以来致命错误的传统。所以，很多外语学院毕业的英语专业学生，他们的英语不是English，而是Chinglish（中国式英语）。

真正懂得如何学习英语，是后来工作了，我做了导游。这时，一个细小的错误和不精确都会造成老外误会和听不懂，shit与sheet发音没有区别，full和fool没有区别，人家怎么听得懂呀？发音上的不精确，用词上的不准确，语法上，正确而不地道（Grammatically righ but not idiomatically correct)都在使用中全部暴露。这时，才懂得了学好英语的标准是什么，如何学好。

最近，有朋友问我如何学习英语，我就将我的学习经验与大家分享一下

（1）耐心而精确地把英语的26个字幕发音发精确！准确不够，必须精确！

（2） 把48个音标，每个音都发精确,特别是那些发音近似于自己所说的语言 中的某些发音，那些近似而不是的发音是造成英语作为外语发音的学习者错误发音和不地道发音的根源。中式英语的问题也就是印度英语和新加坡英语的问题。英语是新加坡的官方语言之一，但是，一直以来对于英语发音的要求低，永远是新加坡英语（Singglish）。反而，中国台湾和中国香港那里的人们，说的英语，哪怕语调带点地方调调，但是发音和用词是普遍正确的。

（3）搞清楚汉语词汇与英语词汇的特性区别：汉语单词不在句子和上下文关系中，意思是固定不变的，而英语单词离开了句子和上下文关系，词义就是不确定的。英语单词的词义是在使用中才体现出来的，而汉语不是。英语单词一词有多词性和多意性，而汉语单词不是。搞懂了这个就不必死背单词，背单词是错误的英语词汇学习方法，应该用准确的发音和在使用中去记忆单词。

（4）把学习和使用任何语言当音乐，这样你无论学什么语言和用什么语言，都可以达到一个很好的水平。语言中发音的长短与强弱就是节奏，语言的语音和语调就是音准和旋律，语言的整个使用就是音乐的表达。任何语言都是音乐，任何音乐都可以是某种语言。

听听卓别林这个伟大的演讲。好好听他每一个单词的发音，每个句子的阅读，如果你能用音乐记谱法记下他演讲的节奏和旋律线条，然后准确地模仿他的演讲读音，那么你的英语发音准确性就自然做到了。这样去学英语的发音和朗读，你就不会把英语说成中国各大航空公司的空姐英语了，那是外语，除了空姐们自己听是英语之外，所有人听都是外语。

死背英语单词不如准确地模仿和背诵一些经典影片中的经典台词和对话。同样，用听音乐的要求去听这些影片中国的对白，从每个单词到每个句子都精确模仿。精确模仿是最好的语言学习方法，婴儿学说话就是从模仿父母说话开始的。学习任何语言都是从模仿开始，模仿得准，你说得就准，模仿不准，说得就不准确、不地道。

当我们演奏一首曲子演奏不出有表现力的音乐时，我们只要去唱它，立即就可以找到其音乐表现力。语言一样，当你发音不准，语调不地道时，你就唱它，音准和语调的问题立即反应出来。所以，在学习英语发音和练习语调时，学唱英语歌曲也是很有效的手段之一。

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