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与孩子对话|不必试图改变老人

楼主:启蒙之路 时间:2018-05-20 10:47:16


   

启蒙导语

ertongqimeng

人常说“家有一老是个宝”。有个老人不仅可以维系一家人的情感,老人还能为我们提供一些他们力所能及的帮助。但是,老人有时候帮倒忙,该怎么办呢?




不必试图改变老人

文|安燕玲

图|Eileen 


案例回放  

作业完成人:128+北京+女+2.5+小Q,20160103

主题:与婆婆沟通早教问题
练习项目:听说
练习对象:小Q奶奶
事件描述:
早上吃饭时,奶奶听小Q姑姑说起小Q的小姐姐(今年刚刚小学1年级)每天有好多作业要做,要认识多少多少汉字拼音,说姑姑每天都很辛苦的辅导孩子做作业云云。开始念叨要早点教孩子识字识拼音。我有点火大。
对话情境:

你大姐昨天来电话了,说每天可累了,都得辅导yoyo作作业,每天至少认识十几个汉字拼音,可累了。


奶奶

是吗?

是,你大姐每天累坏了。要不咋说得早点教孩子认字识拼音呢,要不孩子上学跟不上。


奶奶

跟不上咋样呢?会怎么样呢?


(愣住了)老师该批评孩子了,孩子会哭吧。


奶奶

(一肚子的说教涌到嘴边,因为奶奶之前曾经号称她的大外孙女,在她的教育下,2岁半都会认字认拼音了,我非常的不赞同,再说就算要教,2岁半也太早了吧。但稍微忍住了,但是依然挺直接生硬的)
妈,孩子学习这个事,你就别管了,由我俩负责就行了。俩硕士你还担心孩子学不会吗?再说你也管不了。 

(有点尴尬)是,奶奶也不会,也教不了。


奶奶

(有点不耐烦)再说,学习是自己的事情,如果从一年级就开始陪着学习,恐怕学到大学也得陪着学习。 

(大圆场)是,奶奶也不会。


奶奶

(不依不饶)而且长大了,看得书多了,自然认识很多汉字。不必刻意去教。再说就散要交,现在也太早了吧。还不到三岁。

(尴尬)是,现在才多大,现在小Q都好不错了,会那么多故事了。


奶奶

   


案例点评    

针对这个案例,我们的点评如下: 


Ann

点评


奶奶在开始的时候只是在描述一个事实,然后提建议,这个“火”是从何而来呢?对话“火药”味很浓,但反思还是很到位。很多时候,对待老人和对待孩子是一样的道理。说教、争论不起任何作用,反倒伤感情。也不必试图去改变老人,接纳和肯定他们对我们的付出,很多时候对他们提出的建议做到“需心接受”即可,具体操作层面自己来定夺。




   


启蒙思考

ertongqimeng

不必试图图改变老人,他们一辈子的生活习惯和观念,不会因为我们的几句话而发生改变。对他们所提的建议“虚心接受,灵活把握”,可以让大家都彼此友好相处。

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这里是一个公益学习workshop,是愿意学习并提高的家长申请进入的学习场所,没有灌水,谢绝广告,没有抱怨,只有相互鼓励,高质量作业提交和老师认真的点评及指导,每日早课(节假日休息),每周末前交作业。老师们都是公益辅导,请见谅有时反馈不及时。

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