孩子初二，让家长揪心的一年！

   初二年级是整个初中的过渡时期，起着承上启下的作用。初二是学生两极分化和成绩的定型期；是个人习惯和素质的养成期；是心理状态和性格的成型期。无论是面对中考还是孩子的成长进步，这个阶段都是积累精华、历练本领、树立方向的关键期。因此，谁能成功地把握这一关键期，谁就能把握住中考的命运。

初二为什么容易形成两极分化呢?

1．初二的科目增加、难度加大

初一是孩子从小学进入中学的适应、过度阶段。知识难度相对简单，学生分数虽比小学有所下降，但还可以忍受。虽然老师经常提醒学生要尽快适应初中的学习变化，但很多孩子并没有紧迫感和方法，漠然面对初二的两极分化。

新的学年行将到来，数学的知识点和难度都将大幅度提升，尤其是几何辅助线(全等、四边形)的大量涉及；函数、分式、根式的加入也给孩子增添了不少麻烦。致使很多学生进入初二阶段在数学上几乎崩溃、一落千丈。如果数学遇到困难、漏洞较多，物理学科的加入对很多学生来讲，尤其是女生更是不堪设想的。

2．学生心理变化

初二的学生对学校环境和同学没有了陌生感，对中考的压力还不能感同身受，自然容易出现心理放松。多数学生平时不抓紧、考试现磨枪，考前紧熬夜、考后大放松。家长和学生都应清醒地认识到：考后的查疑补缺、平时的坚持不懈，良好的学习方法和自主学习习惯才是稳定提高成绩的常态。

初二也是孩子的叛逆强烈期，一方面孩子仍有依赖和从众心理，同时具有更强地要求独立的个性。学生一旦对老师和家长不再遵从，学习情感脆弱、意志不坚强的孩子，遇到挫折就会退缩、丧失信心，对学习将会索然无味。孩子从小是凭兴趣发展，不喜欢就放弃？还是只要选择就要坚持？家长多年的表率和家庭教育是导致这一结果的决定因素。毕竟小时候的坚持主要取决于家长，取决于家庭教育的同一性。

3．学习基础差、漏洞多

学生知识掌握不系统，没有形成较好的认知结构，不能为延续学习提供扎实的基础。比如初一的数学全等没有学好，就会影响以后几何的学习，乘法公式没有学好，对于因式分解的学习也有一定的影响。孩子的数学没有学好，自然影响到理、化的学习。孩子平时的阅读量不够，古诗文和其他学科的知识理解力自然不够。

4．学习方法、学习能力不适应

孩子思维方式、学习习惯和学习方法一直不能适应初中的学习要求。初二阶段的学习对于学生逻辑思维能力和自主学习有了更高的要求，逻辑思维快慢将严重影响到学生对知识的掌握。进入初中阶段，孩子学习上不注重预习，不能牢牢抓住听讲环节，不会记笔记、不善于平时的复习总结、查疑补缺，孩子的自理能力、自主学习能力不够，都是初二阶段成绩迅速下滑的原因。这里应该提醒家长：从小父母代替过多，将是影响孩子自主学习能力形成的重要因素。

一言以蔽之，面临初二的关键期，如不给予高度重视，尽快调整学习习惯和学习方法，做好心理和知识的储备，孩子很快就会感受到什么是天悬地隔、霄壤之别。再回顾老师的谆谆教导，将会感叹那不是杞人忧天的唠叨。

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