小学语文复习资料(要收藏)
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一、汉语拼音
汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
1、声母、韵母、声调。一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号ˉ ˊ ˇ ˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。练一练
（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w
单韵母：a o e i u ü
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er
鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong
整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
（2）给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie Si kong jian guan
冰 清 玉 洁 司 空 见 惯
lei ting wan jun mang ran ruo shi
雷 霆 万 钧 茫 然 若 失
2、字母表和大写字母字母表： Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
练一练
（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。
Ａ（ ）Ｅ（ ）Ｇ（ ）Ｈ（ ）Ｑ（ ）Ｒ（ ）Ｆ（ ） Ｄ（ ）Ｌ（ ）Ｎ（ ）Ｍ（ ）Ｙ（ ）Ｔ（ ）Ｊ（ ）
（2）将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q
( )
3、变调
在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。
以表说明：阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前
在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（liàng jīng jīng）
练一练
给下面的加点字注音：
看一看（ ） 一下子（ ） 一只（ ） 一会儿（ ） 一碗（ ）
不会（ ） 不能（ ） 说不说（ ）不能（ ）
软绵绵（ ） 沉甸甸（ ）毛茸茸（ ）湿漉漉（ ）
4、拼写规则
（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。
（2）a o e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（‘）隔开，如：
kù‘ài（酷爱）--kuài（快）xī‘ān（西安）--xīān（先）
练一练
（1）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
皮袄- -飘 提案- -添 激昂- - 将
（2）将下列音节的错误改正过来。
武：ǔ( ) 有:yiǒu( )
言：yián( ) 雨：yǚ( )
约：yüē( ) 窝：uō( )
女：nǔ( ) 预：ǜ( )
屈：qǖ( ) 优：yiōu( )
5、轻声和儿化
（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。
为：（妈妈）māma （我们）wǒmen （你的）nǐde
（2）儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。
例如：门儿-- ménr 馅儿--xiànr
练一练
（1） 读下面的词语，注意读准轻声及儿化。
奶奶 哥哥 去吧 好吗 红的 说着 花儿 桌儿 凳儿 猫儿 画儿 一手
（2）把读轻的字找出来
骆驼 椅子 咱们 那么 石头 衣
（3）在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。
我们一块（ ）到那块（ ）操场上去打篮球。过一会（ ），我们要开个会（ ）。
二、汉字
小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。
汉字的笔画名称
笔画 名称 字例 笔画名称 字例 笔画名称 字例
‵ 点 立 弯钩 子 横折折折钩 乃
一 横 三 斜钩 戈 横折折撇 及
丨 竖 千 ┐横折 口 フ 横撇 又
丿 撇 什 └竖折 山》 竖提 衣
乀 捺 人 ㄥ撇折 么 竖弯 西
提 址 S横折钩 习 乚 竖弯钩 儿
乛 横钩 买 横折提 计 竖折折钩 与
亅 竖钩 小 T横折弯钩 飞 ㄑ 撇点 如
笔顺
一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：
先横后竖 十一 十 先撇后捺 人 丿人
从上到下 主 亠 从左到右 川丿
先外后里再封口 田 先中间后两边 山
从外到里向 内 此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：
1、关于写点的顺序，应注意：
点在左上先写，如：斗、为、头
点在右上后写，如：戈、发、我
点在里面后写，如：瓦、丹、叉
2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。
3、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。
汉字结构
独体字：天、木 左右结构：说、你
上下结构：忠、秀 左中右结构：谢、做
上中下结构：意、喜 全包围结构：国、园
半包围结构：同、凶 品安结构：森、晶
练一练
1、写出下列汉这的笔顺。
例：文：------------- 鸟------------- 火-------------
秀：------------- 厉------------- 徘-------------- 脊-------------
舟：------------- 凹------------- 凸--------------
2、填空写笔画名称：
（1）账共--------画，第五画是---------，第六画是
（2）东共-------画，第三笔是--------，第四笔是
（3）牺共--------画，第三笔是--------，第四笔是
（4）怜共-------画，第二笔是--------，第三笔是
3、把下列字按结构分类：
裹 渺 恢 魄 册 阙 霖 趁 鸢 痴 虐 落 矗 句 国 圆 缎 嚣 晶
独体字：----------- 上下结构：------------ 左右结构：---------------
左中右结构：------------ 上中下结构：------------ 全包围结构：-------
半包围结构：------------ 品字结构：----------------
4、按偏旁写字组词。
例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）
虫------（ ）------（ ）------ （ ）
穴------（ ）------（ ）------ （ ）
公------（ ）------（ ）------ （ ）
幺------（ ）------（ ）------ （ ）
已------（ ）------（ ）------ （ ）
5、加偏旁写字组词
鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树
尞（ ）-------（ ）------- （ ）-------
秀（ ）-------（ ）------- （ ）-------
荒（ ）-------（ ）------- （ ）-------
良（ ）-------（ ）------- （ ）-------
甫（ ）-------（ ）------- （ ）--------
查字典
查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。
查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。
练一练
1、 把下列汉字按音序排列：裹 渺 脊 册 恢 魄 拓 盎 妆 巍 傣 抑 琼
2、 按要求填表：
汉字 音序 音节 查什么部 再查几画 字典的解释应取哪种解释
不堪设想 （ ） （ ） （ ）（ ） 1、可；2、 能； 3、 能忍受
倾诉 （ ） （ ） （ ）（ ） 1、歪，斜；2、倾向；3、倒塌；用尽
翠绿欲滴 （ ） （ ） （ ）（ ） 1、欲望；2、想要3、需要；将要
久负盛名 （ ） （ ） （ ）（ ） 1、背；2、担负；3、享有4、失败
燃眉之急 ( ) ( ) ( ) ( ) 1、着急；2、急躁；3急促，紧急；4紧急严重的事情
深思熟虑 ( ) ( ) ( ) ( ) 1、植物的果实完全长成；2、熟练；程度深；3、因常见或常用而知道得清楚
汉字音、形、义的辨别
要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字。要怎样才能做到这点呢？一是思相上要高度重视，不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问。
练一练
一、形近字组词
滕 抑 躁 拂 嘶 撩 嘹 烙 掩
腾 仰 燥 佛 撕 暸 僚 洛 淹
藤 柳 澡 沸 斯 缭 潦 路 俺
揣 煦 酿 熟 驮 喙 框 汛 焙
湍 照 浪 熟 驭 缘 筐 讯 培
瑞 熙 狼 孰 驱 篆 眶 迅 倍
涌 坑 拟 嫂 棚 纺 缎 峻
勇 吭 似 馊 蹦 仿 锻 骏
俑 炕 以 嗖 崩 访 段 俊 指
憧 炽 帖 舔 澜 眷 袄 绢 幢
织 贴 添 斓 卷 沃 娟 潼
帜 沾
二、音近字组词
需 因 由 带 迹 刻 辨 身 奈
须 应 尤 代 绩 克 辩 生 耐
三、多音字组词
散sǎn sàn 种zhǒng zhòng 缝féng fèng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
薄báo bó 朝zhāo cháo 应yìng yīng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
佛fó fú 挣zhēng zhèng 把bǎ b à
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
当dàng dāng 弹tán dàn 调tiáo diào
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
涨zháng zhàng 教jiào jiāo 正zhēng zhèng
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
禁jin jin 率shuài lü 空kòng kōng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
奔bēn bèn 称chēng chèn 好hǎo hào
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
传zhuàn chuán 煞shà shā 为wèi wéi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
冠guàn guān 发fā fà 乘chéng shèng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
盛chéng shèng 闷mèn mēn 落luò là
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
参cān shēn 载zǎi zài
( ) ( ) ( ) ( )
四、改正错别字
脾气暴燥（ ） 不屈不饶（ ） 神彩奕奕（ ） 尺壁寸阴（ ）
妖阳似火（ ） 芳草如菌（ ） 一望无银（ ） 雷霆万钩（ ）
高屋建令（ ） 司空见惯（ ） 洗耳躬听（ ） 燃眉之极（ ）
饥赛交破（ ） 全神惯注（ ） 阴谋鬼计（ ） 走头无路（ ）
再接再励（ ） 精精有神（ ） 漫不径心（ ） 专心至志（ ）
喜出往外（ ） 完壁归赵（ ） 和中共济（ ） 魔天大厦（ ）
三、词语
词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。
（一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。
（二）、理解词语：理解词语的方法：
（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。
（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。
（一）辨析词义辨析词义的方法：
（1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。
（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。
（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。
（二）用词造句要做到：
（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
（2）把意思表达完整。
（三）词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
练习
（一）填字成词。
风流（ ）洒 气（ ）轩昂神（ ）奕奕 满面（ ）光 威风（ ）（ ）
相貌（ （ ）温（ ）尔雅 心地（ ）良 风度（ （ （ ）（ ）大方
一元（ ）始 万象（ ）新 桃（ ）柳（ ）芳草如（ ）（ ）阳似火
暑气（ ）人 秋高气（ ）万里（ ）云 烟波（ ）渺 一望无（ ）
岁月（ ）流 尺（ ）寸阴 水中（ ）月海底（ ）针风平（ ）静
雷霆万（ ） 抛好（ （ ）高屋建（ ）排山（ ）海 （ ）旋（ ）转
诗词歌（ ）琴（ ）书（ ）人定（ ）天 风雪交（ ） 寒气（ ）人
波光（ ）（ ）高山（ ）水炉火（ ）青棋逢（ （ ） 虎（ ）龙（ ）
笔走（ （ ） 一气（ （ ）生（ ）妙笔 （ ）（ ）如生 头头是（ ）
娓娓而（ ）（ ）口开河（ ）（ ）其谈胡（ ）乱（ ）无（ ）之谈
海（ ）天（ ）拾金（ ）（ ）老生（ ）（ ）高朋满（ ）（ ）友如
（ ）（ ）生辉 宾客（ ）（ ） 一见如（ ） 一往（ ）深 相见恨（ ）
交（ ）言（ ）形影不（ ）难舍难（ ） 情同（ ）（ ）一望而（ ）
一目（ ）然 得（ ）应（ ） 左右逢（ ） 言（ ）意（ ） 要言不（ ）
开（ ）明义 开门见（ ） 胸有（ ）（ ） 意在（ ）（ ）浮想（ ）（ ）
文思如（ ）
（二）按要求写成语（至少五个）
1、描写人物仪表的：
2、反映人物优秀品质的：
3、反映技艺高超的：
4、反映朋友间情宜深厚：
5、反映景色优美的：
（三）写近义词：
开拓（ ） 气魄（ ） 和蔼（ ） 沉浸（ ） 暴躁（ ）
害羞（ ） 忙碌（ ） 闪烁（ ） 推荐（ ） 推辞（ ）
茂密（ ） 嗜好（ ） 适宜（ ） 寻常（ ） 安稳（ ）
折服（ ） 发掘（ ） 庄重（ ） 拾掇（ ） 搭救（ ）
珍惜（ ） 光阴（ ） 宽大（ ） 凝聚（ ） 憧憬（ ）
炽热（ ） 不屈不挠（ ）五颜六色（ ）转眼间（ ）
（四）写反义词：
爱好（ ） 爱惜（ ） 保护（ ） 悲痛（ ） 本质（ ）
成功（ ） 惩罚（ ） 出色（ ） 纯净（ ） 单调（ ）
独特（ ） 繁忙（ ） 奉献（ ） 富强（ ） 干燥（ ）
高尚（ ） 广袤（ ） 害羞（ ） 简陋（ ） 健壮（ ）
结实（ ） 敬爱（ ） 浪漫（ ） 利索（ ） 灵巧（ ）
浓郁（ ） 偶尔（ ） 朴素（ ） 勤奋（ ） 轻盈（ ）
清楚（ ） 深奥（ ） 衰老（ ） 微弱（ ） 贤慧（ ）
雪白（ ） 赞许（ ） 崭新（ ） 真诚（ ）暴跳如雷（ ）
眉开眼笑（ ） 温文尔雅（ ）
（五）词语搭配：
（ ）的火焰（ ）的阳光 （ ）的天空 （ ）的头发
（ ）的话语 （ ）的成 （ ）的建筑 （ ）的态度
热情的（ ） 热闹的（ ） 亲切的（ ） 亲密的（ ）
丰富的（ ） 丰盛的（ ） 热烈的（ ） 猛烈的（ ）
创造（ ） 改正（ ） 坚持（ ） 修理（ ）
端正（ ） 坚守（ ） 整理（ ） 制造（ ）
刻苦地（ ） 耐心地（ ） 艰难地（ ） 无情地（ ）
悄悄地（ ） 忘我地（ ） 深情地（ ） 专心地（ ）
（六）选词填空：
１ 爱护 爱惜 珍惜
他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。
他十分（ ）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。
２ 安静 宁静 平静 寂静
老师来了，教室里立刻（ ）下来。
海上有一轮明月，照着（ ）的海面。
他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ）。
３ 维持 保持 保护
渔夫起早贪黑地干，还（ ）不了一家人的生活。
他始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。
４ 埋怨 抱怨
事后，他（ ）自己考虑不周到。
他老是（ ）别人对他不尊重。
５ 必须 必需
一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（ ）在一百万朵花上采集原料。
他买了一些学习上（ ）的用品。
６ 毕竟 究竟
兴国塔（ ）有多高，谁也没有测量过。
光靠瓜菜过日子，（ ）是填不饱肚子的。
７ 沉重 繁重
（ ）的工作，累得他更加消瘦了。
他怀着（ ）的心情告别了妈妈。
８ 成绩 成就 成果
建国三十周年的伟大（ ）鼓舞着亿万人民。
我们学校的体育工作取得了很大的（ ）。
９ 涌现 出现 呈现 体现
开展五讲四美活动以来，全校（ ）出一派新气象。
开展五讲四美活动以来，好人好事不断（ ）。
１０ 矗立 耸立 屹立
像钢铁巨人一样（ ）在刑场中间。
人民英雄纪念碑像巨人一样（ ）在广场南部。
（七）、把词语按一定顺序排列：
1、中国 昆山实验小学 江苏省 昆山市 昆明实验小学五（2）班
2、准备活动 领奖品 冲到 起跑
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3、全部 没有 少数 一半 多数
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4、头部 身体 上身 牙齿 嘴
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（八）用--划出不是同一类的词：
1、梅花 兰花 菊花 雪花 荷花
2、麻雀 鹌鹑 蹁蝠 喜鹊 翠鸟
3、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》
4、矮 懒 高 胖 瘦
5、米饭 稻子 面条 包子 大饼
（九）照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：
例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视
走--（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
叫--（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
（十）根据意思写词语：
1、不顾个人安危，奋勇直前（ ）
2、在困难面前不屈服。（ ）
3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（ ）
4、前后相接，连续不断。（ ）
5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（ ）
6、比喻白费力气，不可能达到目的。（ ）
（十一）找出每组适当的答案，在下面画一条横线：
１、剪刀对布匹 锯子对 （１）水泥（２）木材（３）椅子（４）砖头
２、花卉对公园 化石对 （１）商店（２）礼堂（３）博物院（４）图书馆
３、鸟蛋对雏鸟 种子对 （１）树木（２）花朵（３）幼芽（４）树根
４、声音对耳朵 味道对 （１）香甜（２）口腔（３）牙齿（４）舌头
５、绿色对颜色 铅笔对 （１）文具（２）钢笔（３）木头（４）铅笔盒
６、工人对机器 战士对 （１）（２）大炮（３）机枪（４）
７、良药对苦口 忠言对 （１）顺耳（２）刺耳（３）逆耳（４）悦耳
８、成果对努力 收获对 （１）除草（２）播种（３）施肥（４）耕耘
９、早晨对朝阳正如黄昏对（ ）
10、雨天对潮湿正如晴天对（ ）
11、失败对痛苦正如成功对（ ）
12、开始对结束正如元旦对（ ）
13、陌生对熟悉正如随便对（ ）
14、豺狼对残忍正如羔羊对（ ）
（十二）把下面的词语恰当地搭配起来：
响应 觉悟 明确 问题
克服 号召 表示 方向
提高 缺点 解决 态度
改正 困难 接受 批评
刻苦地 奔驰 巨大的 景色
热烈地 学习 无穷的 变化
飞快地 歌唱 壮丽的 前程
愉快地 讨论 灿烂的 力量
四、句。
句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。
1．句子的构成。
句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如：。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。
练一练
把下面的句子补充完整。
（1）他在座谈会上（ ）自己的意见。
（2）今天是（ ）。
（3）（ ）是世界著名的音乐之都。
（4）大家都积极地参加（ ）。
（5）1946年人们（ ）第一台电了计算机。
（6）在党的培养下， ）。
（7）（ ）真是热闹极了。
（8）我们观看了（ ）的（ ）。
2．句式
有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
例1．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）
例2．凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：我在给爷爷写信。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
例3．我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）
例4．我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句，适应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式：
有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。
有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。
练一练
（1）把下列句子改写成反问句。
像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
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为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
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少先队员应该讲文明，有礼貌。
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（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
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毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
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实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？
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（3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
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姐姐送给我一件最有意义的礼物。
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陈医生看好了孩子的病。
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（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
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蚂蚁吃了一条大虫。
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濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
_________________________________________________
（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
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一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
_________________________________________________
小明高兴地告诉妈妈，。
_________________________________________________
3．修饰句子
在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：
（1）比喻。
俗话叫打比方。一种是明显地打比方。
常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳像个红球，慢慢地升起来。
另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。
（2）夸张。
运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
（3）拟人。
借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。
运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。
（4）排比。
用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。
如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
（5）对偶。
对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。
如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
练一练
读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。
飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。 （ ）
井冈山是中国革命的摇篮。 （ ）
高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （ ）
他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。 （ ）
茉莉花开，香飘万里。 （ ）
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_________________________________________________
4.修改病句
修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：
（1）成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。
（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。
（5）不合逻辑。
如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。
（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。
如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。
（7）形容不当。
如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
练一练
修改下列病句
贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
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我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
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。
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。
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老师的教育下，他明确了学态度。
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同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
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过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。
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六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
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5．标点符号
标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表：
名称符号说明举例
句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。
逗号，表示一句话中间的停顿。学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。
顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。
冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。
问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？
叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文！
引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。
大娘说：“同志，谢谢你呀！：“谢什么，这是我们应该做的。”
如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。
书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了《给颜黎民的信》。
破折号--1.表示底下是解释部分或说明部分。 2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。这是一年的最后一天--大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方--一棵小树，或是一根灌木枝--脱它的皮。吃的不是白面包--黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们--是--中国人，我们--爱--自己的--祖国。”
省略号……1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……
我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”
练一练
给下列句子加标点符号。
我有一本 新华字典 它是我学习语文的好工具
总攻开始了 军号声 枪声 炮声 喊声 立刻震动着山谷
在学校里 要尊敬老师 关心同学 在社会上要尊老爱幼 助人为乐 在家里要尊敬父母 爱护弟妹
有一回 小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家 松鼠还没睁开眼睛 不会吃也不会走 小朋友们把它跟猫放在一块儿 猫在小松鼠身上这儿闻闻 那儿舔舔 它就把它当作小猫来抚养 和松鼠睡在一块儿 松鼠觉得冷了 大猫就用自己的身体来暖它
改正下面的句子中用错的标点符号。
老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。
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晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。
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为什么要遵守纪律？怎样才算遵守纪律？都是我们今天中队会上要讨论的问题。
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我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。
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那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。
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附：
一、成语部分
1、表现人物品质：舍己为人 视死如归 拾金不昧
2、描写自然景物：花红柳绿 翠色欲流 一碧千里 一尘不染
3、说明道理： 刻舟求剑 自相矛盾 守株待兔 掩耳盗铃
4、描写外貌： 鹤发童颜 衣冠楚楚 仪表堂堂 眉清目秀
5、描写神态： 神采奕奕 眉飞色舞 愁眉不展 垂头丧气
6、描写动作： 秉烛夜游 翻山越岭 赴汤蹈火 排山倒海 抓耳挠腮
7、描写内心活动：忐忑不安 惊慌失措 心惊肉跳 心惊胆寒
7、带有“花”：花容月貌 花前月下 花红柳绿 花枝招展
8、带有“风”：风云变幻 风平浪静 风尘仆仆 风雨交加
9、带有“水”：山清水秀 山高水长 山穷水尽 山高水险 水平如镜
10、描写山：高山流水 崇山峻岭 大好河山 山高水长 山穷水尽 山高水险
11、描写海：海阔天空 海枯石烂 翻江倒海
12、春： 春暖花开 春华秋实 春色满园 春雨如油
13、夏： 夏雨雨人 夏日可畏 春风夏雨 用夏变夷 夏五郭公
14、秋： 秋高气爽 落叶知秋 一叶知秋 秋风扫落叶
15、冬： 寒风凛冽 北风呼啸 天寒地冻 冰天雪地
16、表示看：左顾右盼 高瞻远瞩 侧目而视 东张西望
17、表示想：左思右想 冥思苦想 深思熟虑
18、表示说：口若悬河 滔滔不绝 谈笑风生 娓娓道来 絮絮叨叨
19、表示走： 健步如飞 大步流星 穷追不舍 逃之夭夭
20、历史故事： 三顾茅庐 纸上谈兵 闻鸡起舞 隔岸观火
21、神话故事： 八仙过海 精卫填海 夸父追日
22、寓言故事： 自相矛盾 守株待兔 叶公好龙 拔苗助长
描写技艺高超的成语：巧夺天工、妙手回春、百步穿杨、滴油不沾
描写人物品质的成语：大公无私、执法如山、两袖清风、深明大义
形容人多的成语：人山人海、接踵摩肩、门庭若市、车水马龙
形容自然环境恶劣的成语：不毛之地 寸草不生 荒芜人烟 乌烟瘴气
描写天气环境恶劣的成语：狂风暴雨 大雨倾盆 大雪纷飞 骄阳似火
描写英雄人物的成语：百折不挠 临危不惧 光明磊落 堂堂正正
含有神话故事的成语：夸父逐日 嫦娥奔月 牛郎织女 精卫填海
有关历史故事的成语：洛阳纸贵 草木皆兵 邯郸学步 望梅止渴
来源寓言故事的成语：叶公好龙 亡羊补牢 拔苗助长 坐井观天
描写山险的成语：悬崖峭壁 崇山峻岭 危峰兀立 山高路陡
描写春景的成语：百花争艳 万紫千红 春意盎然 满园春色
描写夏景的成语：夏日炎炎 骄阳似火 烈日当空 赤日炎炎
描写秋景的成语：秋高气爽 秋风习习 硕果累累 枫叶似火
描写冬景的成语：粉装玉砌 冰天雪地 数九寒天 滴水成冰
描写学习勤奋的成语：凿壁偷光 悬梁刺股 手不释卷 孜孜不倦
描写注意力集中的成语：聚精会神 目不转睛 全神贯注 专心致志
描写心灵美的成语：舍己救人 助人为乐 拾金不昧 孔融让梨
描写人物神态的成语：眉飞色舞 惊慌失措 愁眉苦脸 大惊失色
描写说的成语：滔滔不绝 振振有词 娓娓动听 对答如流
描写高兴的成语：眉开眼笑 眉飞色舞 手舞足蹈 喜笑颜开
描写悲伤痛苦的成语：心如刀割 声泪俱下 泪如雨下 痛心疾首
描写害怕担心的成语：心惊肉跳 心惊胆战 心慌意乱 心有余悸
描写友情的成语：亲密无间 肝胆相照 情同手足 风雨同舟
照样子写成语：
大同小异（1和3、2和4互为一组反义词）：深入浅出 有始无终
出生入死 死去活来
冷嘲热讽（1和3为反义词、2和4为近义词）：南腔北调 左顾右盼 明争暗斗
积少成多（2和4为一组反义词）：弃暗投明 因祸得福 起死回生 取长补短
奇珍异宝（1和3为一组近义词）争分夺秒 张牙舞爪 家喻户晓 奇花异草
诗情画意（2和4是近义词）：争名夺利 风和日丽 千姿百态 南腔北调
无穷无尽（ABAC式成语）：百发百中 全心全意 若明若暗 有声有色
亭亭玉立（AABC式成语）：欣欣向荣 窃窃私语 滔滔不绝 恋恋不舍
野心勃勃（ABCC式成语）：怒气冲冲 得意洋洋 喜气洋洋 果实累累
一见如故（含“如”的成语）：一贫如洗 铁证如山 守口如瓶 对答如流
稳如泰山（含“如”的成语）：易如反掌 面如土色 心如刀绞 多如牛毛
如虎添翼（含“如”的成语）：如雷贯耳 如影相随 如释负重 如临大敌
咖啡色：百合色 橄榄色 橙色 香蕉色
草绿色：桔黄色 天蓝色 湖蓝色 米白色
棕檬黄：茄子紫 苹果绿 橄榄绿 葡萄灰 梨黄
二、句式变换
（一）缩句
1．隋朝的石匠李春亲自设计了赵舟桥。
2．赵舟桥横跨在37米宽的河面上。
3．一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。
4．鹅毛般的大雪飘落在她乌黑的长头发上。
5．英勇的红军战士粉碎了敌人的猖狂进攻。
6．这座经过精心设计、建造的石拱桥能减轻流水对桥身的冲击力。
7．赵舟桥的设计在建桥史上是一个创举。
8．赵宇的眼里闪着激动的泪花。
9．我们要努力探索大自然的奥秘。
10．她受到空前热烈的迎接。
11．她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。
12．李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。
13．少先队员的红领巾是光荣的标志。
14．英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。
15．一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。
16．我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。
17．繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。
18．鸟类飞翔的能力十分惊人。
19．我养成了做完作业认真检查的习惯。
20．晌午的太阳光热辣辣地照射着茂密的树林。
（二）扩句
1、体育健儿取得了成绩。
2、列车奔驰 。
3、 小蜜蜂飞来飞去。
4、黑熊表演节目。
5、浪花跳跃。
6、 猫捉老鼠。
7、 鲜花盛开了。
8、小华做操。
9 、秧苗生长。
10、船开得快。
11、星星眨眼。
12、枝叶展开。
13、小蝌蚪游着。
（三）换成被字句 ：
1、大树把无数的叶子结为一个整体。
2、叶子把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
3、湛蓝的天空把人们的视线紧紧吸引住了。
4、小猪迫不及待地把麦子磨成了面粉。
5、聪明的小猴把一口袋麦子全种下了地。
6、哪吒用乾坤圈一下就把夜叉给打死了。
7、混天绫把三太子紧紧裹住。
8、一群杂草把小稻秧团团围住。
9、妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门。
10、越国终于灭掉了吴国。
（四）换成把字句：
1、 坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整。
2、 手术结束，崭新的床单竟被年轻人抓破了。
3、 蜘蛛结好的网被一阵大风吹断了。
4、 太阳染红了天空。
5、 小哪吒制服了东海龙王。
6、 喷雾器大夫消灭了杂草。
7、 这一次它终于结成了一张网。
8、 苏格兰军队赶跑了外国侵略军。
9、 他还在屋子里挂了一只苦胆。
10、两颗小种子被金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖泊迷惑了。
（五）陈述句改成反问句
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2.不好好学习，自然不能取得好成绩。
3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5.功课没做完，不能去看电影。
6.犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
7.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10.我们不能被困难吓倒。
（六）反问句改陈述句
1、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
2.淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？
3.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
5.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
7.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
8.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？
9.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
10.字典不正是我无声的朋友和老师吗？
（七）改成第三人称转述
1、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
2、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
3、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”
4、对指导员说：“请把任务交给我。”
5、王老师叮嘱我们：“你们过马路千万要小心，注意安全。”
6、科利亚说：“今天我不光找到了木匾子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。”
7、王飞对李林说：”请你回去时给个信给我妈，说我今天稍微迟一些回家。”
（八）改为比喻句、夸张句或拟人句。
1、美丽的花儿在风中摇摆。
2、他的手真大。
3、我们学校真美丽。
4、他热得满头大汗。
5、雨下得很大。
6、敌人非常狡猾 比喻
7、水库里的鱼多极了。
8、把蟋蟀在草丛里叫。
9、她跑得非常快。
10、月亮挂在天空。
（九）双重否定句改为肯定句。
1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。
2.这次活动的经过你不是不清楚。
3.我们不应当不参加集体活动。
4.这本书太有价值了,你不能不看。
（十）肯定句改成双重否定句。
1.星期天,我们必须去看排球赛。
2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
4.这件事是事实。
三、修改病句练习(可在原句上修改病句)
（一）教教你。
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。请按顺序写出第一题中10句的病句类型。(写序号)
（二）考考你。
1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
2．我国人口是世界上最多的国家。
3．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
4．言行不一致的人，是一种极坏的作风。
5．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
6．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。
7．不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
8．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
（三）改正下面句子中用得不恰当的词语。
1．我们庆祝李明评上了“三好学生”。
2．我把养花当作生活中的一种情趣。
3．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。
（四）改正下列句子中词语搭配不当的地方。
１．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。
２．我们漫步在郊外的航道上。
3．我在区运动会上，为学校争得了名誉。
4．两山之间流动着弯曲的小路。
5．漫山遍野响起了激动人心的口令。
（五）下面的句子不完整，请加以补正。
１．我们必须讲卫生的习惯。
。
3．战斗英雄的事迹鼓舞我们。
4．清明节前的晚上。
（六）改正下面句子中词序排列不当的地方。
１．语文对我特别感兴趣。
２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
３．校门两旁的迎风招展红旗。
４．我们讨论了并且听了的报告。
５．阳光照在透过玻璃的桌子上。
６．这个深深有趣的想法印在我心里。
７．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。
（七）改正下列句子中词义重复的地方。
１．山村里，满山遍野到处都是果树。
2．我有一条很红的鲜红的红领巾。
3．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。
4．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。
（八）改正下列句子中不妥当的地方。
１．《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。
2．灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。
3．花园里开满了各色各样的黄菊花。
4．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
5．他的家乡是北京人。
（九）综合练习。
1、骄傲自满是学习上的阻碍。
2、这些是唐朝出土的文物。
3、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
4、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
5、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
6、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
7、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
8、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
9、我们要增强克服困难的信心和方法。
10、报晓的公鸡是起床的信号。
11、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
12、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
13、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
14、少先队员要热爱祖国和公共财物。
15．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
15．少先队员要发挥革命传统。
16．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
17．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
18．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
（十）修改段落。
老师傅听了这话，一下子，搂住了徒弟的肩膀，一棵泪珠涌出了
多皱的眼角，他异口同声地说：“真多亏你了，否则，还不知怎样结
果呢！”
四、小学语文句子（关联）综合练习
（一）选择合适的关联词填空：
1．只要……就…… 如果……就……
因为……所以…… 既然……就…… 虽然……但是……
(1)（ ）多读多写，作文能力（ ）能得到提高。
(2)花生（ ）不好看，（ ）很有用。
(3)（ ）他讲得很动听，（ ）我听得津津有味。
(4)爷爷（ ）答应了你，你（ ）放心吧！
2．不但……而且…… 即使……也……
只要……就…… 如果……就…… 只有……才……
(1)（ ）是数九寒天，我（ ）坚持锻炼。
(2)（ ）刻苦学习，长大（ ）能成为一个合格的建设者。
(3)这座井里的水（ ）清凉，（ ）甘甜。
(4)（ ）没有这个转播台，老山沟里（ ）收不到电视。
3．虽然……但是…… 不但……而且…… 只有……才……
如果……就…… 只要……就…… 既……又……
(1)李红是个（ ）聪明，（ ）用功的学生。她常说：“（ ）不抓紧时间学习，（ ）学不到更多的知识。
(2)（ ）贝多芬晚年耳朵完全聋了，（ ）他仍然坚持为人民谱写乐曲。
4. 宁可……也不…… 与其……不如…… 不是……就是……
(1)工人抓紧施工，（ ）抢今天一秒，（ ）等明天一天。
(2)每天他（ ）在教室学习，（ ）到操场锻炼。
(3)凡卡（ ）在城里受苦，（ ）回到乡下爷爷那里去。
5．不但……而且…… 因为……所以…… 即使……也……
既然……就…… 是……还是…… 宁可……也不……
(1)我们（ ）有为人民服务的愿望，（ ）要努力掌握为人民服务的本领。
(2)（ ）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（ ）人们称它为沙漠里的船。
(3)（ ）你认为自己的看法正确，（ ）应该坚持到底。
(4)（ ）你的学习成绩好，（ ）不能自满。
(5)小英（ ）在读书，（ ）在思考。
(6)小英雄雨来（ ）牺牲自己，（ ）泄露秘密。
6．无论……都…… 任凭……也不…… 既然……就……
不但……而且…… 宁可……也不…… 尽管……还是……
只有……才…… 只要……就……
(1)（ ）牺牲自己，（ ）破坏革命纪律。
(2)（ ）困难有多大，他（ ）都坚持学习。
(3)（ ）有了一份耕耘，（ ）会有一份收获。
(4)我们都应该做言行一致的人，（ ）说了，你（ ）就得去做。
(5)（ ）小红怎么能说会道，慧敏（ ）相信她的谎言了。
(6)（ ）王峰今天不舒服，他（ ）坚持来厂里上班。
7．虽然……却…… 不但……而且…… 不是……而是……
与其……不如…… 哪怕……也…… 尽管……还…… 要是……就……
(1)（ ）今天的天气很热，他（ ）是坚持干到底。
(2)（ ）风再猛，雨再大，（ ）挡不住我们前进的步伐。
(3)小琴（ ）不嫌弃小花狗，（ ）真诚地喜欢它。
(4)（ ）只是几句平常的问候的话，（ ）使我感到温暖无比。
(5)他（ ）马马虎虎地把考查看一遍，（ ）一丝不苟地在检查。
(6)（ ）拖延时间被老师批评，（ ）现在就动手做。
8．不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……但是……
无论……还是…… 不是……就是…… 只有……才……
(1)（ ）你长得多大，（ ）是爸爸妈妈眼中的孩子。
(2)老师经常教育他们：“（ ）你们现在还小，（ ）再过十年、二十年，你们就是四化建设的主力军。因此，你们（ ）要好好学习，（ ）要坚持锻炼身体，树立为人民服务的好思想。（ ）这样，你们（ ）能担当起建设祖崐国的重任。”
9．不但……而且…… 因为……所以…… 即使……也……
既然……就……
(1)（ ）今天下雨，（ ）运动会不开了。
(2)船夫驾驶小艇时，（ ）能操纵自如，（ ）船速非常快。
(3)你（ ）懂得了这个道理，（ ）就要自觉地去做。
(4)（ ）工作再难做，他（ ）不会退缩。
10只要……就…… 一旦……就…… 只有……才……
不管……都…… 没有……就没有…… 任……也…… 宁可……也不……
(1)（ ）刮风下雨，解放军战士（ ）坚守在自己的岗位上。
(2)有些东西（ ）失去，（ ）再也得不到了。
(3)（ ）善于调查研究，（ ）能做出正确判断。
(4)革命先烈（ ）敌人毒刑拷打，（ ）吐露党的机密。
(5)（ ）无数劳动人民的血汗和智慧，（ ）这前不见头，后不见尾的万里长城。
五、把下面的反问句改为陈述句
1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
______________________________________________
2、？
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3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
______________________________________________
4、冬天来了，春天还会远吗？
______________________________________________
六、把下面的陈述句改为反问句
1、这个真实的故事使我深受感动。
______________________________________________
2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
______________________________________________
3、春风吹绿了田野。
_____________________________________________
4、我们不能做损人利己的事。
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七、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
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2、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
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3、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
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4、玉屑似的雪末随风飘扬。 .
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5、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。
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八、按要求写句子。
1、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
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2、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
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3、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
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4、他十分愤怒。（改为夸张句）
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九、将下列句子改为第三人称转述
1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
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3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
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4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”
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5、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”
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6、对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”
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十、以文明用语的要求，将下列话换个说法
1、喂，妈，今天开学了，快给钱。
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2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。
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3、喂，老头，把锄头借我用一下。
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十一、加标点
1、夏末秋初 菜园里瓜果累累 五彩斑斓 红的辣椒 绿的豆角 紫的茄子
2、李时珍发现旧的药物书有不少缺点 许多有用的药没有记载 有的药物只记了个名称 没有说明形状和生长情况 还有一些药物记错了药性和药效
3、面前有两条路 一条通往主力部队的方向 另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁
4、期刊 又称杂志 是一种定期或不定期的连续出版物 通常有半月刊 双月刊 季刊之分 一种期刊 总有固定的名称 如 儿童时代 中学生 少年科技 等
5、中华人民共和国宪法 第五十六条规定 公民有依法纳税的义务
6、多么好的一个孩子 只在 短短的几分钟里 短短的一段路上 她就做了几件好事 那么 在一天 一年 一生中 她能做多少好事呢例：
十二、语文知识积累
一、叠字词
1 AABB：高高兴兴 开开心心 快快乐乐 平平安安 健健康康
2、ABAB：通红通红 鲜红鲜红 碧绿碧绿 雪白雪白 研究研究
3、 ABAC：一心一意 一模一样 半信半疑 人山人海 十全十美
4、AABC：津津有味 多多益善 栩栩如生 济济一堂 头头是道
5、ABCC：生机勃勃 兴致勃勃 生气勃勃 得意洋洋 喜气洋洋
6、ABB： 红通通 红彤彤 黄灿灿 金灿灿 绿油油
7、 ABAB（声音） 哗啦哗啦 轰隆轰隆 嘀嗒嘀嗒叮咚叮咚 淅沥淅沥
二、成语归类
1、描写人物仪表容貌、体态：仪表堂堂 衣冠楚楚 文质彬彬 眉清目秀 如花似玉、
2、反映人物优秀品质：大公无私 舍己为人 视死如归 拾金不昧 临危不惧
3、带有“鼎”的成语： 鼎足之势 钟鸣鼎食 人声鼎沸 三足鼎立 一言九鼎
4、带有数字的成语：一干二净 两面三刀 四面八方 五颜六色 九牛一毛
5、历史故事的成语：按图索骥 程门立雪 班门弄斧 兵不厌诈 三顾茅庐
6、带有一对反义词的成语：大公无私 承前启后 翻天覆地 弄假成真 舍近求远
7、带有一对近义词的成语：千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 七拼八凑 胡言乱语
8、来自寓言故事的成语：刻舟求剑 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟
9、形容很专心的成语：专心致志 全神贯注 聚精会神专心一志目不转睛
10、含有人体器官的成语：眼高手低 目瞪口呆 头重脚轻 口是心非 耳闻目睹
11、描写春天的词语：春光明媚 万紫千红 春色满圆 春意盎然 鸟语花香
12、描写夏天的热：赤日炎炎 烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨 大汗淋漓
13、描写山的成语：崇山峻岭 悬崖峭壁 高耸入云 寸草不生 连绵起伏
14、描写水的成语：水平如镜 波澜壮阔 水流湍急 惊涛拍岸 波涛汹涌
15、表示悲愁的成语：悲痛欲绝、黯然泪下、心如刀割、忧心忡忡
16、表示高兴的成语：兴高采烈 心花怒放 欣喜若狂 心旷神怡 沾沾自喜
17、表示伤心的成语：垂头丧气 心灰意冷 悲痛欲绝 心如刀绞 万箭穿心
18、表示说话的成语：滔滔不绝 口若悬河 绘声绘色 对答如流 喋喋不休
19、带有动物名称的：闻鸡起舞、狐假虎威、胆小如鼠、龙飞凤舞、画蛇添足
20、描写人物神态的：手舞足蹈 眉开眼笑 愁眉苦脸 目瞪口呆 垂头丧气
21、描写自然环境的：
雨：和风细雨 风雨交加 狂风暴雨 急风暴雨 暴风骤雨
花：百花齐放 百花盛开 百花争艳 花红柳绿 五彩缤纷
天气：风和日丽 骄阳似火 秋高气爽 天寒地冻 滴水成冰
22、含有夸张手法的成语：怒发冲冠 一目十行 一日千里 一字千金 百发百中 一日三秋
23、描写人心理活动的成语：忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 七上八下 心急如焚
24、反映技艺高超的成语：技压群芳 技压群雄 声情并茂 神通广大 炉火纯青
25、反映朋友间情谊深厚的成语：深情厚谊、情同手足、情深义重 同甘共苦 肝胆相照
26、反映景色优美的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿 莺歌燕舞 翠色欲流
27、形容人特别多的成语：人声鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人来人往 人如潮涌
28、形容情况险急：危在旦夕、迫在眉睫、命悬一线、火烧眉毛 刻不容缓
29、反映场面热闹繁华的成语：络绎不绝 门庭若市 水泄不通 人声鼎沸 人山人海
30、有比喻的成语：归心似箭、视死如归、胆小如鼠、守口如瓶
31、含有“不”的成语：与众不同 宁死不屈 水泄不通 目不识丁 力不从心
32、描写地形地貌的成语：连绵不断 高耸入云 危峰兀立 拔地而起 一望无边
33、含有人物的成语：江郎才尽 夸父追日 愚公移山 塞翁失马、孟母三迁
34、描写冬天的词语：天寒地冻 北风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 瑞雪纷飞 冰天雪地
35、含有昆虫名称的成语：飞蛾扑火 金蝉脱壳 蜻蜓点水 蛛丝马迹 螳螂捕蝉，黄雀在后
36、多字格成语：
九牛二虎之力 手无缚鸡之力 千里之行，始于足下 人不可貌相 既来之，则安之 麻雀虽小，五脏俱全 解铃还须系铃人 吃一堑，长一智 一不做，二不休
37、“想”的成语：深思熟虑 胡思乱想 朝思暮想 左思右想 异想天开
38、描写颜色的成语：五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿
三、诗句、名言警句：
1、描写春天的诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》)
2、描写夏天的诗句：
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里 《小池》)
3、描写秋天的诗句：
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧 《山行》）
4、描写冬天的诗句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪雨表（唐柳宗元《江雪》）
5、抒发思念家乡或亲人的古诗：
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》
独在异乡为异地客，每逢佳节倍思亲。（王维 《九月九日忆山东兄弟》
6、描述军旅生活的古诗：
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄 《从军行》）
7、描写月亮的诗句：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）
春风又绿江南岸，明月何时照我还――――王安石《泊船瓜洲》
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.―――张继《枫桥夜泊》
8、 描写友情（离别、送别）的诗句：
海内存知己, 天涯若比邻。 --王勃《送杜少府之任蜀州》
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。―――王维《送元二使安西》
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。―――李白《送孟浩然之广陵》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。――――李白《赠汪伦》
9、 描写山川景物的诗句：
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。――――王之涣《凉州词》
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。―――李白《早发白帝城》
白日依山尽，黄河入海流。――――王之涣《登鹳雀楼》
10、咏物言志诗：王安石《梅花》墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
11、劝学类：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿《劝学》）
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 （陆游《冬夜读书示字聿》）
12、惜时类：
少壮不努力，老大徒伤悲。 （汉乐府《长歌行》）
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
13、爱国类：
天下兴亡，匹夫有责。--顾炎武
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。--范仲淹《岳阳楼记》
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。--陆 游《示儿》
14、心情类：
悲伤：
死去原知万事空，但悲不见九州同。--陆 游《示儿》
高兴：
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。--杜 甫《闻官军收河南河北》
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。--李 白《早发白帝城》
15、歌颂母爱的诗句：谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊 《游子吟》）
16、勤奋学习的名言：
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 --鲁迅
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。 --爱迪生
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
17、珍惜时间的名言：
合理安排时间，就等于节约时间。 －－培根
莫等闲，白了少年头，空悲切 －－岳飞
少壮不努力，老大徒伤悲 （汉乐府《长歌行》
说明谦虚的名言：满招损，谦受益。 虚心使人进步，骄傲使人落后
18、谚语：
（气象） （1）雷公先唱歌，有雨也不多。（2）朝霞不出门，晚霞行千里。
（农业谚语） （1）今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。（2） 庄稼一枝花，全靠肥当家。
（学习谚语）：（1）刀不磨要生锈，人不学要落后。（2） 世上无难事，只要肯登攀。
19、对联：
（学习）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（教师联）：桃李满天下，四海皆学子。
（春联）新年纳余庆 佳节号长春； 爆竹一声除旧岁 梅花数点接新春； 雪里江山美 花间岁月新
（格言联）世事洞明皆学问，人情练达即文章。 良言一句三冬暖 恶语伤人六月寒
（景区联）风景这边独好 江山如此多娇 ； 明月松间照 清泉石上流
（做人联）横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 ； 虚心竹有低头叶 傲骨梅无仰面花
20、歇后语：
（夸奖赞誉）小葱拌豆腐--一清二白 张飞穿针--粗中有细
（三国歇后语）诸葛亮用兵--神出鬼没 刘备的江山--哭出来的 关公喝酒--不怕脸红
21、罗贯中《三国演义》中的小故事有《桃园三结义》《三顾茅庐》《草船借箭》《孔明三所周瑜》
22、吴承恩《西游记》中的小故事有《猴王出世》《孙悟空大闹天宫》《三打白骨精》《高老庄收伏猪八戒》《真假美猴王》
23、施耐庵《水浒传》的小故事：《景阳冈》《鲁智深倒拔垂杨柳》《吴用智取生辰纲》《三打祝家庄》
24、曹雪芹《红楼婪》的小故事：《刘姥姥进大观园》《黛玉葬花》
25、《安徒生童话》中的故事《丑小鸭》《野天鹅》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《拇指姑娘》
26、2008年第29届奥林匹克运动会将在北京举行，
口号是：同一个世界，同一个梦想
吉祥物：福娃（贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。谐音“北京欢迎你”）分别是鱼、熊猫、、藏羚羊、金燕。
会徽：中国印舞动的北京
2001年7月13日北京申奥成功，举国欢腾。
27、奥运知识：
"更快、更高、更强"是奥林匹克格言。 第一届奥运会是1896年在希腊雅典举行的。至今共举办28届。奥林匹克会旗为白色、无边，，颜色自左至右依次为蓝、黄、黑、绿、红。5个环象征五大洲的团结和全世界的运动员以公平的比赛和友谊的精神在奥运会上相聚。现任国际奥委会主席是：罗格
十三、修改病句复习指导
（一）句子成分不当
例：⑴ 我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
⑵ 在文娱晚会上表演了精彩的节目。
⑶ 这道题最后终于被解答出来了。
⑷ 数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。
⑸ 星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。
⑹ 既然有天大的本领，也不能骄傲。
⑺ 大家的眼睛都集中到主席台上。
1、句子缺少了主要成份。
［例1：正在仔细地批改学生的作业。］
［例2：我们从小讲卫生的好习惯。］
［例3：校园里到处洋溢着欢乐。］
2、句子中多了一些词语造成成份残缺。
［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。］
（二）用词不当 这类病句主要有2种类型。
1、用错了近义词。
［例：红军长征时期的生活非常艰巨。］
2、用错了关联词。
［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。］
（三）搭配不当 这类病句主要有3种类型。
1、句中主要成份不搭配。
［例：他的写作水平明显改进了。］
2、修饰限制的词语与中心词不搭配。
［例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。］
3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。
［例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。］
（四）词序颠倒 这类病句主要有3种类型。
1、主动者和被动者颠倒。
［例：集邮对我特别感兴趣。］
2、先后发生的几件事颠倒。
［例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。］
3、修饰限制的词语用错了对象。
［例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。］
（五）重复累赘 这类病句主要有3种类型。
1、句子中用了相同意思的几个词语。
［例：那个房间非常宽敞得很。］
2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。
［例：松树屹立在陡峭的险峰上。］
3、句子中用了没有必要用的词语。
［例：那个三条边的三角形画好了。］
（六）指代不明 代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有2种类型。
1、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。
［例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。］
2、指示代词和疑问代词误用。
［例：哪里有困难，他就出
杨凌博乐辅导中心简称博乐辅导，创办于2017年夏，为杨凌地区广大小学、初中学生提供专业、细致、贴心的课业辅导，目前设有：托管班（小饭桌）、小学文化课同步辅导班、寒暑假特训班、兴趣培训班等。
托管班(小饭桌)：可午托，可晚托、可全托，还可散托，方式灵活便捷，让家长更省心。
同步辅导班：主要辅导孩子语、数、英等家庭作业，耐心讲解，多维度启发式引导，让孩子知其然，更知其所以然。
寒暑假特训班：根据周边孩子学习中存在问题，开设针对性强的各类不同课程，有效弥补孩子短板，提升学习成绩。
兴趣培训班：主要发掘、引导、培养孩子健康的兴趣爱好，目前开设课程有“阅读与写作、书法（分硬笔和软笔）、绘画等。
电话：18392478155（赵老师）
地址：西北农林科技大学南校区对面五星家园21栋1单元1层。
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