不管是成人还是孩子学英文,都要必备一本英语词典,虽然现在网络上,手机上都有可用的词典APP,但是还是建议家里面备一本英语词典。在英美国家,每个孩子至少有一本纸本的英文词典,大多数都带图,不同年龄阶段的选择也很多。相对国外的这些词典比起咱 “新华字典” 这类 “严肃认真” 的工具来说,它们更像故事百科,趣味性也特别强,所以在给孩子选择英语词典时,带图的中英文词典,不仅是作为查找准确释义的工具,还能帮孩子锻炼英语思维,再加上有趣的图片辅助,“背单词”这事听起来好像都可以没那么苦恼了。
肯定有家长在想了,孩子绘本书籍看的多了很多单词自然就学习到了,为什么还要词典呢?如果你也存在这样的疑问,那就看看下面这组数据吧,词汇量对孩子有多大的影响!
学好英语需多少词汇量?4000词是分水岭
1.英文词典中有多少单词?
让我们先来看看英文词典中有多少单词。《韦氏词典》第三版的词汇量为54,000基础单词,这些单词不包括派生词、合成词、专有名词和缩写。那么,所谓的English Native Speakers(英语为母语国家人士)的词汇量有多少呢?惠灵顿大学的Paul Nation曾经做过一项研究,一个英语为母语国家的大学毕业生的词汇量约为20,000。
2.怎样判定我目前的词汇量?
对于国内学生来说,中考的单词量要求为2,500,高考为3,500,大学四级考试为4,000,大学六级考试为6,000。
国际学校的学生英文水平参差较大,一般来说,能够流畅阅读如《哈利波特》等青少年流行读物的孩子,词汇量都在3,000以上。网上有很多测试单词量的网站,相对准确的一个叫www.testyourvocabulary.com,测试结果比实际单词量略有偏高。
3.雅思,托福,SAT等出国留学考试需要多少词汇量?
对于出国考试来说,雅思达到7分以上,托福达到90分以上,需要至少6,000词汇量,而SAT考试达到2000分以上则需要至少10,000词汇量。
4.流畅阅读较难的英文原版小说或杂志需要多少词汇量?
加拿大学者Nation、Laufer等人曾经发表过一篇题为“How Large a Vocabulary is Needed for Reading and Listening”的研究论文,他们指出“If 98% coverage of a text is neededfor unassisted comprehension, then a 8,000 to 9,000 word-family vocabulary isneeded for comprehension of written text and a vocabulary of 6,000 to 7,000 forspoken text.”即阅读要达到8000-9000的词汇量,才可以实现流畅。
不可忽视的词汇量分水岭
1.4000单词是道坎儿
达到SAT 2000分以上所要求的10,000词汇量看上去是个非常艰巨的任务。那么,面对如此多的单词,最好的方法难道就是定好计划再下苦功夫一个个背完吗?并非 如此!仔细研究英文单词的学习规律,实际上存在一个重要的词汇量“分水岭”,即4000词汇量。为什么是4000?因为这个词汇量恰好决定了你能否比较顺 利地进行一般的英文阅读。
2.词汇量分水岭的科学依据
美国学者Francis和Kucera曾在1982年做过一次统计,他们发现,英语中一定数量的单词出现的频率相当高,如果一个英语学习者掌握了这些单词,他就可以比较顺利地阅读大部分文本和进行口头交流。表1.中,4000词汇量对应86.8%的文本词汇覆盖。
表1. 词汇量和文本覆盖率
词汇量 文本覆盖率
1,000 72.0%
2,000 79.7%
3,000 84.0%
4,000 86.8%
5,000 88.7%
6,000 89.9%
15,851 97.9%
(摘自Francis, W.N. and H. Kucera. 1982. Frequency Analysis of English Uses)
从 这个表格可以看出,词汇量越高,文本覆盖率增长的百分比越小,也就是说,该级别的词汇在文本中出现的频率越低。其他学者也做过类似的统计和研究,结论是, 如果能够很好地掌握4000左右的英文基础词汇,就可以进入比较顺利的文本阅读。同时,在这个基础上对新单词进行联系上下文的词义猜测。以原有词汇知识促 进新词汇的学习,新词汇的学习又可以进一步促进更多新词汇的学习,于是进入一个良性的词汇量增长阶段。反之,在没有越过4,000这个词汇分水岭以前,英 文阅读将因为词汇的制约而寸步难行。
原版青少年读物的词汇量在4000左右
从另一个角度也可以说明为什么4,000是一个重要的分水岭。有西方学者曾做过专门针对阅读青少年读物的词汇量研究,表2.为该项研究的一些数据。
表2. 青少年小说中的词汇量和文本覆盖率--
词汇量 文本覆盖率 生词密度
2,000 90.0% 1个/10个单词
2,000+ 某些专有名词 93.7% 1个/16个单词
2,600 96.0% 1个/25个单词
5,000 98.5% 1个/67个单词
(摘自Hirsh, D. and P. Nation. 1992. What Vocabulary size is needed to read unsimplified texts for pleasure?)
该项研究有力地证实了:虽然英语中一共有54,000的基本单词(不含衍生词),虽然一个接受过良好教育的英语母语国家的成年人所掌握的词汇量在20,000左右,但只要有4,000左右的词汇量,就可以保证一般阅读理解的正常进行。
外国人们日常交流的词汇量需求是4000
还有人做过统计,在母语为英语的国家,人们完成日常交流的词汇量也在4,000上下。所以,从幼儿园开始就读国际学校,或生活在双语环境中的孩子,虽然没有经过专门的阅读训练,但是在小学物五六年级的时候一般都可以比较流畅地阅读英文原版的儿童或青少年读物。
这个现象也跟4000单词分水岭的原理密切相关。因为这个词汇量也是英语可以达到比较流畅的日常交流所需要的词汇量。国际学校或双语氛围能够提供的基本保证就是这个水平的词汇量,因此,阅读普通的青少年读物无需孩子付出太多额外的努力。
由此看来,一旦达到4000左右的词汇量,英文水平将产生一次质的突破,无论是口头交流还是文本阅读,都将实现一定程度上自由。于是,更多运用语言的机会随 之而产生,这将导致接下来学习进入一个良性阶段—仅从阅读方面来说,新单词在阅读中不断被习得,单词量的增加又导致更难的文本阅读成为可能,单词的增长和 英文水平的整体提升将进入一个快车道。
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这部词典用分类的方式把4000个生词介绍给学生。从学生的家庭、身体及周围事物的词汇开始,然后扩大到有关国家及太空的事物。
所选的词包括了学生经验范围内的事情和概念,例如bicycle、car和van,以及难度较高、但又关联的词汇,例如dump truck和container lorry。
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