字典-孩子的“无声老师”

“国无辞书，无文化可言”

大凡一种成熟的民族语言，基本上要有两部字典

一部是多卷本的详尽的历史语言字典

一部则是简明的日用的老幼咸宜的小字典

第一版《新华字典》编纂于1953年，在那个百废待兴的时代，新世界的建立者们将这部“小字典”的编纂，视为新的文化事业的重要组成部分，它要肩负规范现代汉语的职责，也要担当扫除文盲的任务。

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　从一开始，这本小字典就蕴藏着一种文化理想

“我们以为这是一项有益于普及教育的工作，必须要当一项事业来努力进行。如果真能在这方面有所贡献，那是十分愉快的。”

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小小的《新华字典》所以能够长盛不衰，就是因为它的背后有如此多的大学者的支撑。

“今天我们还应当提倡这种大学者小字典的‘新华风格’，提倡名家大家面向大众、力于普及的学术风气。”

小字典大精神，严谨求实、服务民众、与时俱进的理念在中国，很少有一本书能有这样的经历：在它出版后的50年里一直都有编读往来。

无论世事变迁、时光流转，《新华字典》从未中断过与读者的密切联系。

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革故鼎新

　新华字典是“世界上发行量最大的辞书”，同时，也是中国辞书史上修订频率最高的辞书。50年来，伴随社会的进步和时代变化，这本词典整整修订了10次。 

“字典虽小乾坤大，甘苦几多心自知”。每一次修订都要在字词上“咬文嚼字”，都要在内容上“与时俱进”，都要在形式上“革故鼎新”。

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第一，减少错别字。
小学生刚刚接触写字，很多字都会写得模棱两可，似像非像，这样很容易闹出笑话。如果经常查字典，就会避免或减少错别字的产生。 

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多看.多查.多了解

第二，帮助说好普通话。

许多孩子父母说的话都不标准甚至是方言，孩子们自然没有说普通话的环境，所以有很多字老师虽然讲过了，但没有巩固，就会回生，这时，借助字典就可以在没有老师辅导的情况下，自己帮助自己正音。

学会了查字典，对孩子们的阅读写作能力也有很大的提高。试想，给你一篇阅读文章，你满篇的字不认识几个，怎么能读懂呢？给一篇阅读材料，孩子通过查字典，基本上能够自己理解阅读能力，并且能够通顺、流利地读下来。 

在写作方面，好处就更多了。孩子们通过查字典，学到了很多的优美词句，都能够用到自己的习作中去。在他们写作文时，如果遇到不会写的字，大家都能用音序查字法，准确地找到自己想要的那个字。 

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在一年级时，孩子一遇到自己不会的字就问老师或爸爸妈妈，给他们说了，可过后又忘了，形成了反复记，反复忘的循环。

自从二年级开始进行查字典以来，孩子们遇到不会的字，首先想到的是字典，他们会翻开自己心爱的字典，而心爱的字典也会告诉他们答案，他们不但认识了字，还理解了字的意思，下次在遇到这个字，基本上就记住了。

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刚刚下过一场雨，太阳公公还来不及把云收回去，有一些就留在天上了。一群小鸟飞过来，它们说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”

　　不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。

　　小鸟们开心极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。叽叽喳喳叽叽喳喳。你到我的云房子里来做客，我到你的云房子里去玩耍。

　   忽然，呼啦啦吹来一阵风。咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。

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