《葵花宝典》VS《新华字典》-读古典新作《跃迁》

时隔五年，“得到系”大将古典老师又出新作：《跃迁》。

为《跃迁》做推荐的人有：俞敏洪、罗振宇、万维刚、徐小平、吴伯凡、李笑来、姬十三、樊登，成甲，简直星光璨烂到亮瞎了我的双眼。古典老师自己也说，这本书是集齐了个人成长领域所有的龙珠，这话真实一点不假。

推荐人不仅多、牛，推荐语写得也叫人无法抗拒：

吴伯凡：“古典的《跃迁》，教你如何用底层社会规律撬动自身发展。每个不甘平庸的人，都应该读一读。”

徐小平老师：“你要知道，你今天遇到的问题早就有人经历过了，并且找到了更好的方式：你所要做的，就是学习。这是古典老师告诉我们的学习方法论。”

是啊，我们凡夫俗子，难道会遇到什么千古难题吗？让我们烦心的，应该是千百年来人人遇到的大小麻烦吧。看来看了这本《跃迁》，我以后可以不再庸人自扰了。

于是，在机场书店付完钱，宣告这本《跃迁》法律上属于我之后，迫不及待地打开这本人生的《葵花宝典》。四个多小时后，这本秘籍被我激动地翻到了头。

合上书，忍不住感慨，怎么会有人懂得那么多呢，古典老师真厉害！还有那么多高级的词汇：“心智”“迭代”“知识晶体”，真让我大开眼界。我深深地感到了自己的无知，决定不睡觉也要把这本书搞懂了，免得被时代淘汰。

夜深人静，娃们终于都睡了，我打开书，拿出笔记本和笔，准备和那些很高级的概念死磕。

冷不丁，尼采大哥从背后地跳出来，坏坏地拍拍我的肩膀：

“不加选择的知识冲动就像不分对象的性冲动一样，都是下流的标志。”

下流？小妹我已经是两娃妈了，很自重的好吗！

人家深深地知道：就像这个世界上有很多人都可能适合我，但是弱水三千，我只（能）取一瓢；在浩瀚书海中，不吃不喝学死了我也学不完呀，我只能学对我有用的知识：

学心理学，能更好了解人类；学习哲学，更好了解人生；

学一点外语，看更大世界；

学育儿知识，让二胎生活不再鸡飞狗跳到欲哭无泪；

学明星八卦，嗯，能综合以上所有学习成果……

那，读这本书，我能学到什么呢？我想来想去有点懵了。

我想，古典老师作为国内生涯咨询第一人，教我们的方法肯定都很厉害。可是，他说的，感觉是能帮我解决很多问题，又好像和我的生活毫无关系啊。

就像是个20世纪60年代以前的非洲人，对巨大的钻石矿，不知道拿它干什么使啊。

是不是我太蠢了？正在怀疑自己智商时，看见古典老师在书里说，在“得到”，有订阅者让他说人话……

瞬间感觉找到了同伴。同是天涯沦落人，我猜，那位小伙伴想说的可能是：古典老师，您太厉害了，好崇拜您！能问问您是怎么变这么厉害的吗？好想听听您的故事。

遗憾的是，古典少侠开篇就宣告，这本书，他不想要个人化。

我能想象，古少侠是想为挣扎在苦海里的苍生指一条明路，他想要这条路很宽，宽到容得下所有“不甘平庸”“想要上进”的人。

但，什么样的道理能对所有人都适用呢？难不成古少侠发现的这些方法论，普适到，既能帮治国更省力，又能帮小学生考试更轻松？

我更好奇的是，如果这些方法这么有用，古少侠要怎么教给我们愚昧众生呢。

看完以后，我吃惊地发现，古典老师的方法竟然是：讲段子……

比如，《跃迁》整本书所有的方法论，都是为了帮我们成为一个“联机的独立学习者”的。要讲清楚“联机的独立学习者”，一半要说清“联机”，一半要理清“独立”。

要帮助读者们改变思维和行为方式，“联机“和”独立”的重要性，怎么论证应该都不为过吧。

没想到，关于“联机”的重要性，潇洒的古少侠，只用了个段子，就搞定了，现场是这样的：

（第三章“联机学习者：成为知识的路由器”）古典少侠讲了个“学五渣”申请美国大学的事情，就是那个经典的新东方故事。讲一个学渣怎么在美国教授和他的系主任之间来回贩卖知识，最后成功逆袭，申请到美国大牛教授研究生的事。跟一个穷小子来回倒腾，最后成了克林顿女婿和银行副行长的故事梗概差不多。

Oh My Godness!

这个段子，讲给涉世未深的新东方学员听，他们可没准会信；讲给我这个在社会上才混了几年的小油条听，我都不能信啊（更别提那些成精的老油条了）：

那学生什么条件都一般，居然想申请美国大牛教授的研究生？平常经常不上课，还有脸有胆子去找系主任讨论学术问题？系主任的大门是向一个中不溜的学生敞开的？学生问了几个问题把系主任问倒了，系主任竟然放下事务管理，不争取项目经费了，夜里在家苦读最前沿科研成果？而且，那学生几天之内能把前沿成果消化了，用英文跟美国教授交流，这学习能力，这英文底子，我觉得美国教授收到他，是美国人捡了大便宜啊。

因为这样一个段子，去改变我的思维方式，把自己变成一个“联机”型人，臣妾实在做不到啊！

偏偏，《跃迁》中提到的思维工具，从专注头部，外包大脑，到知识IPO、升维思考，全都要求读者完全颠覆自己以前的思维方式，行为模式。

 不是臣妾不想遵从古少侠的教导，只是，那段子，它实在站不住脚啊！想靠它征服我强大的潜意识，和多年的习惯，简直就是让一个小兵单挑恶魔级Boss,敌我实力悬殊太大了吧。

古少侠您要是能讲讲自己充当信息路由器的故事，以及获得的成果，不是比这个段子有生命力多了嘛！

这样讲自己的故事，是很个人化。但个人化比段子化还是好一些的吧。

最起码，愚钝入我的读者能知道，这个问题还有别人遇过，我不孤单，获得心理安慰和寻求答案的动力；也能读到，您是在什么情况下应用工具解决问题的，类似的处境中，并没有因为您是大牛，困难就少了一丝（或者相反，我看出来了，古少侠人家书香门第，这个办法在我这没用）。

最不济，我也能知道，这个方法在有些情况，对有些人是有用的，他不是各种拼凑的概念啊，只要您自己的故事别假到跟上面那个段子一样……

写到这里，我心虚地擦了擦汗，怒喝了自己一声：任大颖！你想什么呢！古典老师，人家是国内生涯咨询第一人！博闻广记，见多识广，潜心写出来的东西，你不跪下来读，好好消化、理解，叽叽歪歪搞什么呢！你敢说，从这本书里，你什么也没学到吗！

冤枉啊！我觉得古典少侠介绍给我们的工具，都是利器！只是少侠不说来龙去脉，我们愚人用不起来。

比如在第四章《破局思维-系统：新手看树木，高手看森林》里，“波纹展示出一个系统的基本特质：系统由元素和元素之间的关系组成，元素之间的关系比元素更重要。换一个石头，只要还放在同一个地方，这个波纹就存在。关系不变，功能就不变”。

有点像是高中化学课本的里一句话，对吧，又枯燥又普通，没什么特别的。但是，用这句话，可以回答一个千古哲学悖论：

特修斯之船（The Ship of Theseus）。

这个悖论无解多少年了呢，请看百度百科的介绍：

最为古老的思想实验之一。

最早出自普鲁塔克的记载。它描述的是一艘可以在海上航行几百年的船，归功于不间断的维修和替换部件。只要一块木板腐烂了，它就会被替换掉，以此类推，直到所有的功能部件都不是最开始的那些了。

问题是，最终产生的这艘船是否还是原来的那艘特修斯之船，还是一艘完全不同的船？

如果不是原来的船，那么在什么时候它不再是原来的船了？

用少侠的系统理论，我简直一秒钟就能回答：“是的，它还是原来的特修斯之船，因为所有木板之间的关系没变”。不是我聪明，是少侠介绍的工具厉害啊。

您要是先用这个重大的哲学发现抚平一些精英们苦闷的内心，再拿这个理论来指导一下我们普通人的生活，该多好！比如：

异地恋为什么那么难走下去？为什么不要离开孩子太长时间？

因为，几个月后，我的恋人，我的孩子都一定会变成其他的元素（妈呀好可怕），而因为距离，我这个元素和恋人、孩子这个元素，无法事实确认“元素之间的关系”，可能走着走着，我就变成了前女友，和假妈妈。

这样我就不用纠结，要不要跟着孩子爸爸待在我并不喜欢的北方；犹豫到底要不要放下一切，自己带孩子了。搞清楚了这件事，我觉得这本书钱也值回来了。

哎，鉴于这本书里，类似的宝藏很多，但我实在不知该怎么用，思来想去，我想作为普通读者，也给《跃迁》写个推荐语：

来来来，向往成为钱钟书的文化人，睡前你需要读一读字典！选择这本《跃迁》吧，2017版《新华字典》！49块钱买不了你吃亏，49块钱买不了你上当。多读几遍，身边人会觉得你超级厉害，不说你厉害，你来找我退钱！

嗯，就这么定了。

不行，还有个问题我憋不回去，想要问问生涯咨询师朋友：

请问你们平时怎么给人做咨询呢？我看古典老师在《用头部效应就业、择诚、选创业赛道》中给一个小姑娘做咨询，有点吃惊：

来咨询的小姑娘有两个机会，去银行和当总助。古典老师一招致命：“进银行现在都得靠关系，你家里有人吗？”小姑娘摇摇头，于是小姑娘选择了当总助。

我疑惑了：要是古典老师当时说：“总助需要长得漂亮啊”，小姑娘是不是就必须选择银行了呢？

那么，她为什么在去银行和当总助之间纠结呢？这个问题完全不重要吗？生涯咨询是完全基于咨询师的人生阅历的吗？

要是这样的话，下次遇到职业问题（老天保佑我还能有机会遇到这种问题吧），我找我妈咨询去好了……