5.0品读系列第1讲B：室内环境
跟着茄子老师学写作(一)
--Fanny学写环境
第一部分：摘录和赏析
墙壁的四周挂着带有图案的壁毯，还有三十来幅用同样的画框装裱起来的名画挂在墙上，每幅画之间用闪闪发光的盾型版间隔着。我看到一些价值连城的作品，其中大部分我在欧洲私人收藏馆中，或在图画展览会上曾经欣赏过。不同流派的老一代大师们的代表作中，有拉斐尔的圣母像，达芬奇的一副圣女图，戈列治画的少女，狄提恩的一副妇人画像，威朗尼斯的一副膜拜图......还有两幅油画是叶丽歌和普律东画的，此外还有巴久生和魏毅的几幅海景图，在近代的作品中，有签署德拉克罗瓦、安格尔、德刚、杜洛阳和多冰宜等画家的作品。大厅的角落还摆着一些模仿古代最典型的缩小铜像和石像。此时，我的心灵已经开始被诺第留斯号船长所预言的那种惊奇的情况控制了。(《海底两万里》P67)
（感悟:这一段作者运用了列举的手法，描写出了多种物品，最后还描写了人物的心情。）
《时代广场的蟋蟀》中也有室内的描写:
它又用两只前腿夹住面巾纸，把蟋蟀笼子的栏杆给擦亮了。它也把闹钟表面的玻璃，还有收音机，都擦拭干净了，让他们变得亮晶晶的，连他的身体的形状都可以照得出来。由于这个钟的指针加了荧光，黑暗中还会发出一点儿淡淡的绿光。
（感悟:这一段运用了人物的动作描写，衬托出了周围的环境，很不一样。）
第二部分：我也来学着写一写:
我的书架
我的有一个木制的书架。它容纳了我的许多好朋友--书。
这个书架有着棕色的、有着木质花纹的披肩，看起来古色古香，其实这个书架的胃口可大得很呢!它每天要吃下许多的东西，一转眼，它的肚子就变得鼓鼓的。它肚子里究竟是些什么呢?让我们来看一看吧:首先，排在它肚子最顶头的是许多的诗词--《中国诗词大会》《唐诗三百首》《小学生必背古诗词75首》...在诗词后面的，是一些散文类型的书《草世界，花菩提》《那不勒斯的萤火》.....而紧跟着后面的， 是一些现代诗词《繁星，春水》、 《最美的白话诗》 《再别康桥》、《我微笑着走向生活》、《假如不曾遇见你》.....而本数最多的，是一些幻想类的书:《解忧杂货店》、《三体》、 《牧羊少年奇幻之旅》、《时代广场的蟋蟀》、《夏洛的网》.......它们都是我的宝贝!
5.0品读系列第2讲B：状物
跟着茄子老师学写作(二)
--Fanny学写状物
第一部分：摘录和赏析
色彩斑斓变化的叉形虫;离群索居的角形虫;颜色纯正的复眼珊瑚;长得像蘑菇似的菌生虫;用吸盘附在地上的银莲花;有星星点点散布在海滩上的海星;有瘤壮的天星菌菇， 就像仙女绣的精美花边，在我们走路时所激起的微波中荡漾。散布在地上的数以万计的软体动物，都可以成为最美丽的标本，真的不忍心将他们踩在脚下。其中有环形海扇、海糙鱼、水叶甲，那是一些真正会跳跃的贝类动物;有洼形贝、朱红胄;被称为天使翅膀的风螺、叶文螺 以及大洋与许许多多其他的生物。但是我们不得不继续向前走。一路上，成群结队的管状水母伸着天蓝色触须在我们的头顶漂浮;还有伞膜呈乳白色或淡红色、生着天蓝色花边的月形水母，为我们遮住了阳光;还有在黑暗中发出明亮磷光的半球形水母，为我们照亮前进的道路! （《海底两万里》中的室内描写：P103 )
（感悟:在这段文字中，作者应用大量的细节描写，既写出了海底动物的种类繁多，也写出了大海的神奇与美丽。）
这一天他们网到了许多新奇的鱼，比如:动作很滑稽可笑的海娃鱼， 也叫丑角鱼;带有许多触须的黑色噪噗鱼;有皮上皱皱的、满身是细条纹的鳞豚;毒性非常强的弯月形馥鱼;橄榄色的八目鳗;全身长满银白色鳞片的海豹鱼;身上带电量可与电鳗和电鱼相媲美的旋毛鱼;身上有古铜色横斜纹而又多鳞的纹翅鱼;淡青色的鳖鱼以及多种虾虎鱼等。再有就是一些个儿比较大的鱼，有一条头部突起的加郎鱼;有几条美丽的、身长近一米的鲤鱼;有三条身上带天蓝和银白相间的颜色的金枪鱼。(P112)
（感悟:在这一段文字中，作者运用了大量的排比来描写海底这些神奇的生物，同样也突出了“我”和同伴的惊讶。）
第二部分：我也来学着写一写:
新华字典
我的书包里有一本陪伴了我四年的《新华字典》
这本新华字典皱皱的，有着不少的“伤疤” 红色的“外套”上也有着无数被贴补过的痕迹，内容更有被画过的痕迹，但它总是微笑着看我成长.....这本字典就像是一位慈祥的老师，把它渊博的知识教给我。
当我有不认识的字时，它也会耐心的、认真的教我;当我有不明白词语的含义时它像是一位知心姐姐，一一向我解释;当我找寻反义词，近义词陷入困境时，它会提示我思考的方向... ...
这本字典也见证了我的成长，它陪伴着我，度过美好的童年时光.....
5.0品读系列第3讲B：日月增辉
跟着茄子老师学写作(三)
--Fanny学写日月增辉
第一部分：摘录和赏析
我发现我们返回的路好像不是来时的那条路， 这是一条新路， 很陡，走起来特别吃.力....因为压力减少，因为压力减少过急，可能会给我们的身体造成一些伤害，而且很可能是一些致命的内伤。于是，我们大家都用很慢地速度上浮。不久，就有光线映入眼帘， 光线照射的范围也在逐渐扩大，太阳已经快要落山，折射出来的光又给各种物体罩上了一圈彩色光环。 (《海底两万里》中的室内描写：P108 )
（感悟:这里的太阳就代表着希望，范围的扩大象征希望增大了，彩色光环是未来越来越好的期望。）
(《尼尔斯骑鹅记》里面也有这样的经典描写太阳冉冉的升起来了，它不是黄澄澄的，而是红彤彤的。男孩子觉得，太阳似乎脸带怒容，他弄不明白它为什么要生气得满脸通红，大概是因为黑夜趁太阳不在的时候把大地弄得一片寒冷和凄凉的缘故吧!
（感悟:这里的太阳也就是代表主人公从刚开始的害怕，有了一点变化，变得勇敢起来，驱走了内心的恐惧。还有一层意思就是太阳的怒火，是不是就代表正义，尼尔斯也是为了帮助大雁，那么太阳看到尼尔斯的情况也来帮助他。）
第二部分：我来学着写一写:
考试之后
一次考试后，我的成绩非常不理想，外面下着滂沱大雨，似乎也在为我伤心遗憾。
我的心情随着外面的大雨，变得越来越害怕、越来越恐惧、越来越伤心。在家门前，我深呼吸了一下，做好了被批评一顿的准备。
我轻轻地推开家门，妈妈正忙着为我准备晚餐，我心想总得过这一关，于是，叫住了妈妈，把分数说了出来，立刻紧紧的闭上了眼睛，不让自己看到妈妈怒火中烧的恐怖场面
似乎过了好久，我听到周围并没有什么动静，便小心翼翼的睁开了眼，只见妈妈微笑的看着我，这时她才说:“宝贝，不要担心，我们来找找这次考试出了什么错误，我们这次把这些漏洞找出来后，下一次考试就争取不要犯这些错误了!
我愣了一下，心情豁然开朗起来:是呀，妈妈说过，分数不是最重要的，扫除错误，才是目的,我怎么本末倒置了。于是，笑容重新浮现在我的脸上，如雨后彩虹般绚烂。
这时，外面的风住了，雨也停了，太阳公公重新绽放出它的笑脸，散发出炽热的光芒... ...
5.0品读系列第1讲B：室内环境
跟着茄子老师学写作(一)
——沅沅学写环境
第一部分：摘录和赏析
《海底两万里》中的室内描写：
P65：这是一间图书室。高大的紫檀木嵌铜丝的书架摆放在图书室的四壁，书架上有一层一层的隔板，装潢统一的书籍整齐的摆在上面。有一排长沙发摆在架子的下面，沙发上蒙着栗色的兽皮，坐上去很舒服。几个轻巧的小桌在沙发旁边，可以随意移动，是供阅读使用的。，上面摆着一些小册子，还有几张旧报纸。四个磨砂玻璃球半嵌在拱形天花板上，发出柔和的电光，将整个屋子浸浴得很和谐。图书室布置得很精致。
（感悟：这里是对于图书室的描写，写出了图书馆的精致与和谐。）
P67：这是一间长方形的大厅，大约有十米长，六米宽，五米高，亮晶晶的天花板上装饰着淡淡的花纹图案，明亮柔和的光线从上面散发出来，照耀着陈列在这博物馆里的奇珍异宝。因为这客厅实际上是一所博物馆，一只智慧的妙手，把自然界和艺术上所有的宝物都聚在这里，以艺术家的风格凌乱的摆放着，看上去像个画家的工作室。
（感悟：这里是对于潜水艇的大厅的描写，通过作者的笔迹我们知道这个大厅是个博物馆，里面的奇珍异宝突出了这个大厅的与众不同，别具一格。）
《绿野仙踪》中的室内描写：
P1：多萝茜和叔叔婶婶一起，往在堪萨斯大草原的中部。叔叔亨利是个农夫，婶婶爱姆就是个农夫的妻子。他们的房子很小，因为造房子的木材要用马车从许多英里外的地方运过来。四面墙、一面天花板、一面地板合起来就成了一间房子。这房子里有一个外表生锈的烧饭炉子，一只放碟子的碗橱，一张桌子，三四把椅子，两张床。叔叔亨利和婶婶爱姆的大床放在一个角上；多萝西的小床搁在另一个角上。根本就没有阁楼，也没有地窖，只挖了一个地洞，名叫龙卷风避难穴。
（感悟：从这里就可以突出多萝西家的贫穷，为后文做了铺垫。）
《时代广场的蟋蟀》中的室内描写：
P85：他又用两只前腿夹住面巾纸，把蟋蟀笼子的栏杆给擦亮了。他也把闹钟表面的玻璃，还有收音机，都擦拭干净了，让它们变得亮晶晶的，连它身体的形状都可以照得出来，由于这个钟的指针加了荧光，黑暗中还会发出一点儿淡淡的绿光。
（感悟：这里运用了人物的动作描写，突出了周围环境的干净和整洁，为后面的舞会作了铺垫。）
第二部分：我也来学着写一写：
我的好朋友——书柜
在我的卧室里，有一个非常好看的书柜，这个书柜是白色的，它有一扇玻璃门，玻璃门是粉白相间的。我给它起了一个好听的名字，名叫“百科王国”。
“百科王国”里面装满了让人垂涎三尺的书籍米饭，这些书籍米饭都是些什么呢？让我们一起来看看吧：首先，是一本本香甜可口的文学书：《穿堂风》、《蝙蝠香》、《细米》、《青铜葵花》、《三角地》、《甜橙树》、《神奇的玛丽阿姨》……接着，是一本本回味无穷的散文：《散文自选集》，《儿童散文卷》；还有一本本的诗歌，如《蝴蝶·豌豆花》、《跟在李白身后》、《向着明亮那方》、《儿童诗歌精选》、《世界经典儿童诗集·中国卷》……最后，是一本本让人牵肠挂肚的历史书：《中华上下五千年》、《历史其实很有趣》……这些书就像一本本知识的海洋，让我一次次学到新的东西，这些书又像一杯珍珠奶茶，让人回味无穷。
这些书是我的好伙伴，我要好好的爱护它，珍惜它。
熙雅创意运用第3级台阶写信式品读法：
正是这片海
——写给尼摩船长的信
尼摩船长：
您好！
我是一名四年级的小学生，在凡尔纳对比下了解到了您的传奇经历，今天我冒昧地给您写信，希望不要介意，我无非只想问几个简单的问题，跟您谈谈关于海洋，您的想法……
读完《海底两万里》这本书，我的心里既是惊奇，有是忧伤。我惊奇的是，海底居然藏着这么多，令人意想不到的惊喜。我忧伤的是，这片海吞食了您的那么多个同伴，以及凡尔纳看见的那两个。
您总是说，你希望拥有真正的自由。我想，您说的自由应该跟我们说的自由不太一样吧。或许您认为的自由，是在海底无忧无虑地参观游览。而在我心目中的自由，是不会像一个罪犯一样被关锁在一个牢房中。是的，您的潜水艇可以让你体会到游览时的自由，可是身为一个长期生活在陆地上的人，被这样关在一个密闭小房里，还是有些许的不适应。难道，您不想回到陆地生活吗？
您不憎恨大海吗？您的同伴曾因为战斗而丧身大海，您的同伴曾因为与海底生物的斗争而丧身大海。可您却一如既往的热爱这片海，这是为什么？难道你没有人情吗？不，您有的，我看过您落泪。只是因为相比陆地和大海，您却希望忘记那片芳土，忘记那片大陆带给您的一切仇恨。可是生活总要面对，您的一生不可能就这样逃避过去。
我看过凡尔纳的另一本书《神秘岛》，我理解您的心情，因为那片陆地无情地带走了您的所有亲人。可是您何必把文中的教授限制起来呢？您的潜水艇有足够的战斗能力，就算文中的教授回到陆地后，告诉了人们，您也可以完美回避呀。况且，教授也肯定不是那种言而无信的人。
好啦，尼摩船长，我们就不说这些伤感情的事了。最后，我想问的是，您整天遨游在大海中，一定遇见过许多大海里的新鲜事吧。虽然我在凡人那的书中了解了不少，可是读万卷书，行万里路，我相信还有许多新的知识，正在等待着我去寻找。如果你有时间，请回信我，回答一下我最后的这个问题：大海里面有哪些值得我们人类去探究的东西？
船长，或许等您想明白，回到陆地生活后。您可以开一家海洋生物博物馆，您可以当那里的馆长。这样你用一辈子环游海洋的经历就没有白白浪费了。
祝
身体健康！
2018年6月10日
熙雅
熙雅运用第3阶品读法中的情节概括和分析式品读
初识潜水艇
——《海底两万里》起因
无论我们是在写故事，还是读故事的时候，大家应该都会发现，一个故事通常都由这三部分组成：起因，经过，结果，这三个部分中缺一不可，因为只有这样，才能完美地推动一个故事发展。
然而今天，我就要和大家一起来看看《海底两万里》这本书的起因，也就是——初识潜水艇。
最初，文中关于潜水艇的外貌描写：前不久，一个形状很像纺锤的庞然大物出现在海面上，在海里的动物中，鲸鱼的体积算是大的了，可是这个物体的体积比鲸鱼还要大很多，行动的速度也比金鱼要快不少，偶尔还会有灵光闪现。许多船只都碰见过它。
人们的怀疑对象：暗礁 哺乳类动物 白鲸 海妖 潜水艇
以上是作者眼中的潜水艇，但是我不知道大家坐过潜水艇没有，以前我去泰国游玩的时候，做过一次潜水艇。坐在潜水艇里，我们可以看见大海里的所有东西，这是我眼中的潜水艇。
最终，这个庞然大物总归是潜水艇，虽然之前有人怀疑过，但是后来因为种种原因，这种想法也被打消了。可是我们仍然可以从以下部分看出，这个庞然大物是潜水艇。
接着，我们的船被狠狠撞击了一下，还没等我站稳脚跟，我已经从船栏杆边被抛到大海里了。（一只鲸鱼的力量可能这么大吗？而且就算有，它撞到船上难道就不会觉得痛吗？）
"很简单。我很快就明白了，为什么我的鱼叉无法伤害到它，为什么碰在它表皮上就被碰钝了。"（当鱼叉碰到金鱼表皮时，会被碰钝吗？）
"为什么呢？尼德·兰，为什么呢？"
"因为那个东西是钢板做的，教授！"
但是不对！我脚下的灰黑色的脊背是有光泽的、滑溜溜的，没有菱状花纹。更不可思议的是，撞它的时候会发出金属的回声，怎么说呢，好像这东西……我只好说他是有由螺丝钉柳成的铁板制造的。（鲸语可能是钢板做的吗？撞鲸鱼的时候可能会发出金属的回声吗？鲸鱼可能是由螺丝钉柳成的铁板制造的吗？）
现在没什么可怀疑的了。我们现在正躺在一只潜水船的脊背上，根据我的判断，这船的样子像一条巨大的钢鱼。关于这一点，尼德·兰已经说出了自己的看法，康塞尔和我只能同意他。
总的来说，这个故事的起因也就是初识潜水艇，具体点儿也就是。他们在捕捉一个庞然大物时，偶然发现这是一个潜水艇，并且被船长关在了潜水艇的"牢房"中，后来他们的神奇经历就开始了。
后面的事就不用再复杂的说了，这三个人就被关在了潜水艇的"牢房"中，但是后来却受到了很好的待遇，他们吃了自己从没吃过的食物，也穿了自己从没有见过的衣裳。经历了许多困难，最后总算是逃离了潜水艇，回到了自己的祖国。至于这本小说的经过嘛，就等下一次品读时我再给大家详细的分析一下。
钦钦运用第3级品读法中的诗歌式兼概括式品读法，韵味十足，颇有新意。
第22章、23章、24章和第二部第1章
七瓣诗社诗歌班课程明细（S系列）
宗旨：弘扬和接力汉语诗歌里特有的音律美、节奏美和意境美。
第一讲：象（春天）
第二讲：虚（我想）
第三讲：赋（旅行）
第四讲：喻（情绪）
第五讲：兴（遇见）
第六讲：拟（物品）
第七讲：借（符号）
第八讲：比（变化）
第九讲：问（问答）
第十讲：眼（诗趣）
加入公众号请长按识别二维码
请把这烛光点亮到您的朋友圈