为进一步加强班主任队伍建设,树立班主任队伍中的先进典型,充分发挥优秀班主任的示范、引领作用,提高班主任工作水平,为做好我区未成年人思想道德建设工作提供有力保障。依据“通州区十佳班主任评选表彰工作”的意见精神,决定在全区中小学班主任队伍中继续开展第五届通州区十佳班主任评选表彰活动。经过学校评选,最终评选出12名通州区中小学优秀德育工作管理干部。
勤于奉献、勇于创新,让博雅之花美丽绽放
马凤勇,玉桥小学德育副校长,高级教师。多年来,我专注于学校办学特色的研究和实践,并在工作中做到爱岗敬业,以身作责,勤于奉献,勇于创新,使学校办学品质取得突破性进展。
办学特色的创建是异常艰辛的,路径的选择,体系的梳理,措施的制定,需要付出大量精力和心血。困惑与彷徨,我经常苦思冥想、眉头紧锁;为查找资料深夜不眠、四处求教;为记录瞬间灵感半夜坐起奋笔疾书。经过深入思考分析,我校确立了以博雅教育为核心的办学特色,构建了“玉小式博雅教育”办学模式,形成涵盖理念、行为、形象的体系化办学方案。
我积极推进特色课程建设,提出以博雅教育为指导,三级课程有机整合,构建博雅校本化课程体系,研发了一套包括四类内容、十门课程的校本教材,以课程建设促进了学校特色发展。我校被评为“北京市课程建设先进单位”,在市课程建设表彰会上作典型发言,为全市课程建设做出引领。我还积极开展特色德育活动建设,确立了“理念引领、文化浸润;整合资源,凝聚合力;整体构建、分层推进”的管理思路,构建了“养德——修身——陶情——践行”特色德育活动体系,以“体系完备的理念文化”、“德智相融的课程文化”、“特色鲜明的活动文化”和“氛围浓郁的校园文化”,实现博雅教育强大的文化育人功能。
近年来,在博雅教育办学理念的引领下,玉桥小学的办学质量、办学品位不断提升,赢得社会、家长的广泛认可与赞誉。我校被评为通州区办学特色建设示范校、北京市学校文化建设示范校、学校文化创新校。我个人荣获北京市教育信息化先进个人、通州区骨干教师和学科带头人、基层最美党员、管理育人先进个人、通州区优秀德育管理干部等称号。撰写的特色育人经验论文共有16篇先后在《中小学德育》等刊物发表交流。参与编著的《十德树人——通州区小学中华美德教育读本》全区发行。
作为学校的部门负责人,我对玉桥小学倾注了自己的深情与心血。无论分内内外,不管活轻活重,只要对学校有利,都严谨、高质地完成。假期里学校有工程,总是不分时点地在校监察;深夜的冬夜教学楼跑水,接到电话马上到校,一直淘到天亮;几乎年年的除夕或初一在学校度过,在大多数家人团聚的时刻坚守着学校的安全;在流感肆虐传播的期间,带头背着喷壶,喷洒消毒液险些患上鼻炎;经常不分昼夜赶写学校汇报材料,颈椎开始闹毛病。
勇于开拓,大胆求索,以学校发展为己任;默默无闻、乐于奉献,我无怨无悔;严谨求实,爱岗敬业,我像爱自己家一样爱着玉桥小学,爱着我从事的教育事业。
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