2016西城区中考物理质量分析（权威数据说中考）

（本文所有数据均来自西城区教研中心权威数据）

主要内容

一、试题基本情况

二、考试情况分析

三、主要问题归因

四、物理教学建议

一、试题基本情况

1.物理试题的主要特点

试题共12页，五个大题，42个小题，字符量约7040个。答案字符量约1250个。

试卷结构进行调整，与去年相比：删掉填空题；减少计算题分值；实验与探究题上调到48分。

试题素材广泛，较好体现《北京市科学类学科 改进意见》的要求。

试题呈现“稳中有新，稳中有变，稳中有降，科特点、北京特色、传统文化”等特点。

1）稳中有新：

    试题坚持理论联系实际，凸显学科特色，关注基础考查，情景新颖生动。试题通过生活现象考查基础知识，通过新颖生动的情景，考查学生分析与解决问题的能力。（如：T14、T18）

2）稳中有变：

主要变化之一：题型与分值分配变化。取消填空题，再减计算题2分，实验探究题分值比去年增加10分，且难度加大，全卷得分率低于80%的13个题，实验探究题占8个，凸显实验探究能力考查。

主要变化之二：比去年减少阅读量与书写量，试题减少约1300字符，答案约减少200字符。

主要变化之三：实验探究题内容更加宽泛、开放、灵活、多样。涉及到提出问题、科学猜想、检验猜想、设计实验、分析论证、评估改进等环节。

主要变化之四：题目的编制思路体现明显变化，加强思维过程与科学方法的考查。

3）稳中有降：

试题在去年弱化难题解题技巧的基础上，继续降低计算难度，强化发现解决问题的能力考查。

去年：力学压轴计算题T45难度  0.68

 今年：力学压轴计算题T42难度  0.79

       试卷难点明显调整到实验探究题试题上。

4）弘扬传统文化、关注社会大课堂、核心价值观和北京特色：

试题比去年更多关注社会大课堂，充分利用科技馆等资源，拓宽学生主动学习空间，倡导学生更多亲身体验，体现“做中学”。

参观、调查、实验、探究都有涉及。题目考查知识浅显，体现了学生主动发现问题和解决问题的能力考查。

2．试卷结构：

二、考试情况分析

三、数据反应的主要问题

1. 物理试题难度下调，基础题失分很心痛：

2. 实验探究要求提高，思想与方法、语言逻辑、   评估与改进、独立设计能力是软肋：

四、新学年建议

注意基础与能力、思想与方法、宽泛与灵活。 

将学习内容封闭、学习方式单一化，转向学习内容开放、学习方式多样化。提倡充分利用科技馆、博物馆、家庭中的各类资源，为丰富学生的学习方式提供支持。

时间需要重新分配，把做繁难计算题、机械训练、强化记忆的大量时间用于进行“科普阅读”和“做中学”等活动。

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