周末绘本 | 《我不知道我是谁》，孩子学会自我认知

达利B不知道自己是谁。“我是一只猴子吗？”他说。“我是一只树袋熊吗？”“我是一头豪猪吗？”读这个绘本你可以只欣赏线条简单的画面、也可以听充满童趣的故事语言，当然也可以像达利B 一样，带着孩子一起探寻这里面更深层的含义。 

达利B不知道自己应该住在哪里。“我应该住在山洞里吗？”他说。“我应该住在鸟窝里吗？” “我应该住在蜘蛛网上吗？”达利B不知道自己应该吃什么。“我应该吃鱼吗？”他说。“我应该吃土豆吗？” “我应该吃虫子吗？”达利B 开头和结尾的两次疑问的实质是，从自我存在的思考到自己价值的思索，使这本书比较适合正对周围世界好奇的小孩子 。

达利B不知道自己的脚为什么那么大。“是用来滑水的吗？”他说。“是用来给老鼠坐的吗？”“是用来遮雨的吗？”这真的是一只特别的兔子，通过他自己不断的自我疑问，从而带给孩子不一样的新奇感受，引导孩子们也去思考，我是谁呢？

达利B看见鸟住在树上，就决定自己也要住在树上。达利B看见松鼠吃橡子，就决定自己也要吃橡子。但他还是不知道自己的脚为什么那么大。 在不停的疑问中达利B观察着别人、模仿着别人对自身物性的种种追问，让达利B不断区分“我”和“他”的个体差异，逐步建立自我的概念。

一天，树林里的兔子们都慌慌张张的。他们跑到达利B的树下。他们大喊，“洁西D来了！”“洁西D是谁？”达利B问。兔子们急得没工夫回答，消失在地洞里。小朋友们想想，为什么是兔子们来告诉达利B这个消息呢？这说明了什么呢？

达利B又啃了一个橡子，还在琢磨他的大脚。洁西D慢慢地钻出灌木丛。她的牙齿像碎玻璃一样锋利，她的眼睛像跳蚤一样灵活。反面角色黄鼠狼出现了，她反而帮了达利B。小朋友看看她做了什么呢？

洁西D往上看。达利B挥了挥手。洁西D开始爬树。其他的兔子都探出身子，浑身发抖。这个有趣故事中，每个动物都有可爱又俏皮的造型，表情生动多变，让小朋友认识森林里的动物，也学会认识自我。 

“你好。”达利B对洁西D说。“你是一只獾吗？” “你是一头大象吗？”“你是一只鸭嘴兽吗？”洁西D越爬越近。“不，我的朋友，”她低声说，“我是黄鼠狼！”达利B没有自我否定、没有盲目随从，而是继续不断的疑问、自我的意义。更难得是，他充满了勇气，他不怕黄鼠狼。

洁西D爬得更近了。“不，我的朋友，”她边说边发出嘶嘶的声音，她用刺耳的声音说，“我吃兔子！像你一样的兔子！”达利B非常吃惊。“我是……兔子？”他结结巴巴地说。小朋友看达利B关注的焦点不是要被吃掉，而是他终于知道自己是兔子了！多可爱的兔子啊~ ~

洁西D点点头……舔舔嘴唇……然后一跳！勇气被激发出来，所有的疑问似乎在此刻有了答案，他是谁不重要，重要的是他会做什么！

达利B想都没想，他像闪电一样转过身，用他的超级大脚使劲一踢。洁西D飞过天空，远远地，远远地，从哪儿来又飞回哪儿去了。”没想到的是，在自己无意之中的大脚一挥使自己成了英雄，他是英雄了。

其他的兔子们跳啊，欢呼啊，还互相拥抱。“你是一个英雄，达利B！”他们大喊。“真奇怪，”达利B说，“我还以为我是一只兔子呢。” 我们以为达利B找到了自己，可爱的结尾却是和首页一样的画面：主人公达利B 手放在嘴上，满脸的疑问……：“真奇怪，我还以为我是兔子呢！”故事戛然而止。充满童趣的故事中，让孩子尝试去了解自己、认识自己、肯定自己。

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