脑瘫患儿上北大、哈佛 !孩子能不能成才,关键看父母有没有做对这3件事

高考分数660分，北京大学学士，北京大学与哈佛大学双法律硕士，这其中的任何一项成绩都足以让人骄傲。

然而，让人万万没有想到的是，这些耀眼光芒背后的主人公丁丁，竟然是一名脑瘫患儿！

（视频时间较长，建议在wifi下观看）

女子本弱，为母则刚。当看到央视面对面栏目录制的《邹翃燕：母爱的奇迹》时，豆妈被这个不抛弃、不放弃的伟大妈妈深深打动了：

无疑，邹翃燕对丁丁的教育是成功的。可是，她为什么能成功呢？

其实，每个孩子都有着无穷的潜力，关键在于父母怎么去教育和挖掘。

现在，越来越多的人开始认识到，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭教育是决定孩子未来职业成功、生活幸福的最重要因素。

丁丁的成功，不是一种偶然，而是必然！虽然他是一个特殊的案例，但是从他的故事，我们可以得到启发，孩子能不能成才，关键要看父母有没有做好这3件事：

不要经常打扰孩子

在面对央视记者的访问时，邹翃燕提到，丁丁从小就是一个做事特别专注的孩子，所以学习成绩一直都很好。

那么，为什么有的孩子专注力好，而有的孩子却耐不住性子呢？

这在很大程度上取决于，他有没有经常被打扰。

当孩子一动不动地盯着地上爬的蚂蚁，乐此不疲地在纸板上乱涂乱画，兴致勃勃地搭着积木……很多家长会凭着主观意识，经常充满优越感地去打扰孩子，告诉孩子应该怎么做。

豆芽曾在画画的时候，把太阳画成了黑色。我一直没有吱声，直到他把整幅画画完了，我才问他，“为什么要把太阳画成黑色而不是黄色啊？”他告诉我说，“太阳公公太累了，我们让他睡一会儿吧。”

我很惊喜，豆芽能有这样的想法和爱心。其实，每个孩子都是天生的艺术家，是有想象力和创造力的天使。当他们专注做一件事情的时候，他们的探索能力和精神活动，能够在这个过程中得到大幅的提升。

所以，只要没有危险，家长就不要打断孩子，阻止他们的探索。父母不去打扰和干涉，是对孩子的天赋最好的保护！

给孩子积极的心理暗示

虽然丁丁是个运动神经受损的脑瘫患儿，但是，在邹翃燕心里，丁丁只是比别人慢一点而已。

从小到大，丁丁经历过很多歧视和嘲笑，但是邹翃燕都告诉他，努力变大、变强，发展自己才是硬道理，只要你有过人之处，就不会被人瞧不起。

邹翃燕的教育，充满了正能量，帮助丁丁不断向更好的方向去发展。但是，反思一下我们对孩子的教育，是积极还是消极的呢？

很多时候，我们怎么去定义孩子，他就会发展成什么样子：

爱丁堡大学教育心理学马丁教授曾做过一个专项调查，调查结果表明：几乎90%在品质、意识和智力方面有杰出表现的人，在自己的童年或少年时期都受到过来自亲人的积极的心理暗示，最多来自母亲，有的来自父亲、老师、祖父母等等。

将我们对孩子的心理暗示由消极变为积极吧！这会在无形中激发孩子的求知欲、上进心，帮助他成为一个自信豁达、有所作为的人。

 给孩子独立成长的机会

丁丁说，“妈妈从不辅导我作业。”小学开学，邹翃燕就送给他一本《新华字典》，有不认识的字，一句话“自己查字典去”。

而且，邹翃燕从不去学校陪丁丁。她觉得，丁丁应该自己去适应学校生活，孩子总归要吃点苦头，才能成长和独立的。

邹翃燕的教育智慧，让人心生敬佩。其实，教育的最高境界，就是把自由还给孩子。自由不是放任，而是给孩子选择权、试错权，使他获得成长必需的生活经验。

如果我们总是觉得孩子小，怕他做得不好、表现不好，就为他包办一切，那他什么时候才能长大呢？

作为家长，首先我们要尊重和倾听孩子，鼓励他说出自己的想法，养成思考的习惯。

其次，我们要给予孩子独立的空间和决策的机会。当他遇到问题或选择时，让他自己思考并解决。我们可以帮助他分析，但是千万不要为他做决定。

当孩子尝试着负责起自己的人生，他一定会成为一个自信、勇敢、有主见的人，开启一段精彩的人生旅程。

最后，豆妈想说，家庭教育决定孩子一生的高度。

每个孩子都是天才，拥有非凡的灵性和创造力。只要我们有一双发现的眼睛，认真开启这份创造力，就会挖掘他们独一无二的天赋！