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三年级语文是个坎,这份语文学习全攻略来护航!

楼主:万联书院教考专家 时间:2018-06-19 22:52:41


重 要 提 示


  1、《考点清单解读》是家长辅导孩子时的教案。


  2、《考点清单解读》将教材的知识点提炼成考点,针对考点详解详析,举一反三。方便家长帮助孩子进行考点学习和课业辅导,让孩子保质保量完成作业;有助孩子自主学习时聚焦考点,考什么学什么,不浪费时间和精力。


3、万联书院教育培训中心在微信公众号“wanlianshuyuan365” 发布《考点清单解读》1-6年级各科各版本的电子版,请您在“查看历史消息”中查阅。


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三年级语文是个坎,这份语文学习全攻略来护航!

 


年级是个转折时期,是一个由低段向高段过渡的中段时期。学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,语文学习内容由词句向篇章过渡。


1

三年级学习语文的特点

1、具备独立识字写字的能力


一二年级的语文学习重点是识字,经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养,孩子已经具备了较强的识字能力,所以,三年级的识字任务更多的是放手让孩子独立完成,包括在预习的时候独立使用多种方法识字,完成作业。识字教学不再是课堂教学的重点。而听写是反馈孩子识字效果最直接、最有效地手段。作为家长,在课下可以抽出十几分钟的时间给孩子听写,长此以往,孩子的识字写字能力会急速进步。

2、进入大量积累词汇的时期


语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑,三年级积累的关键仍然是词语,而且是大量的词语积累,词语作为语言的组合元素,要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中,它是孩子将来语言表达的根基材料。大量词语的积累首先来源于课文,孩子们学习了课文,对课文的内容非常熟悉,在此基础上积累词语,属于理解性积累,记起来容易而且记牢。所以,课文中听写的词语要是大量的词汇。其次,词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读,这一块的积累体现孩子的个性差异。因此,孩子需要在掌握课本知识的基础上,进行大量的课外阅读。

3、进入深入准确理解文本的瓶颈期



三年级的语文学习重点和难点进入了对文本的理解。对于这一点很多家长有深切的体会。这是一个艰难的瓶颈期,孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。抓中心、中心句词、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始,一步一步在老师的指导下形成能力。这也为四年级的学习奠定了坚实的基础。所以我们在课堂上会对文章,进行精读、品读重点句段,引领孩子逐步体会理解文章的方法。


在这个过程中,一定不要操之过急,让孩子慢慢领悟消化。

4、背诵能力强


三年级的孩子背诵能力强,而且乐于背诵,这符合八九岁孩子的年龄特点,背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法,所以在整个小学阶段的语文学习中,背诵一定要占据重要的一席之地。但是,学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子,并且并不是说课本上的每一篇课文都是适合背诵的。所以要为孩子增加一些经典篇目段落的背诵,希望能够通过每天的坚持背诵提高孩子的记忆力,同时又能积累丰富而精彩的语言。更重要的是,要注重经典古诗的背诵积累。

5、注重学习方法的指导


孩子的学习不仅是要掌握知识本身,掌握学习方法也是非常重要的。进入三年级后,学习方法的指导更占据重要地位。只有让孩子掌握了学习方法后孩子才能真正具备学习能力。因此在课堂中不但要学习知识,还要掌握学习方法,使孩子可以将能力迁移到课外。学习方法就是孩子们学习的金钥匙,它能让孩子们轻松自主地投入到学习。


孩子在每一个学段都有着不同的学习特征,具有针对性的教学和指导,才能做到事半功倍。


2

家长需要配合老师做什么

1.每天检查孩子作业

2.帮助孩子解决作业中的困难 

3、重视背诵作业

4、重视回家听写作业,及时改错

5、重视预习作业,一定让孩子大声读课文 

6、经常翻看孩子的语文书,通过语文书就能看出孩子课堂听课的情况。

7、扩大阅读,加强积累,只有这样才能学好语文。 



3

关于生字词的学习


生字在课堂上主要讲难字、易错字、多音字,其它的都是原来学过的重新组合,所以没有二年级那么细致。要督促学生自觉预习和主动学习。


如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢?


1、培养每天阅读的习惯。

2、培养专心阅读的习惯。

3、培养读书动笔的习惯。

4、培养边读书边思考的习惯。

5、培养带工具书阅读的习惯。



4

如何指导小学三年级作文入门


作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小学作文教学既能形成学生初步的写作能力,又能发展他们的思维,养成良好的写作习惯,还能使学生的写作能力得到真正的提高。



小学三年级学生刚刚接触"正式"作文,比较陌生。很多同学对作文有"老虎吃天,无处下嘴"的感觉, 作文课上,急得脸红耳赤,抓耳挠腮。写出的作文,常常是颠三倒四,前言不搭后语。那么如何引导三年级学生"作文入门"呢?我认为以下几"多"十分重要。


1、多说


"说",即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写,培养学生好说的能力,一定能提高学生写作的水平,可以收到一箭双雕的效果。我发现,平时不善说的学生,他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理,有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因,则是缺乏说话的能力。针对这一现象,我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等,在训练过程中,列出简单的提纲来引导学生先说什么,后说什么,然后按说的顺序有条理地写下来。 

2、多读


古人云:"读书破万卷,下笔如有神。"说明学生是要"多读书,读好书。"在作文教学中提倡学生多读,可以提高他们的思想认识,让他们获得各种知识,加深生活体验,并积累优美的语言文字。课文是多读的起点,读好课文,揣摩作者的思路和语言表达,奠定基本的阅读量,由此扩大,根据自己的兴趣爱好和一定的需要,去阅读报刊杂志和书籍,就迈向多读的天地了。

3、多写


作文活动是实践活动,学生写作技能的形成、写作水平的提高,依赖于作文实践。因此,多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写,可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活,熟练运用语言文字的技巧。 


俗话说:"好脑筋,不如烂笔头。"把眼看、耳听得来的"材料",直接贮藏在脑子里固然好,只是有些"材料"琐碎,容易忘掉,写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的"材料",以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事,看到一个动人的场面,发现一种富有特色的神态,或是一句耐人寻味的语言,都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材,提高分析事物的能力,而且还可以增加很多的练笔机会,为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。 

4、多改


作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节,也是当前作文教学实施素质教育的一个重要目标。因此,作文写完后,要反复修改,力求文字精练、表意准确、语言生动。 

5、多鼓励


学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动,总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应学生的心理,做到少改多批,挖掘他们的"闪光点"。学生的作文瑕瑜互见,教师不仅要善于发现优秀习作中的谴词造句和布局谋篇中的"闪光点",更要发现差的习作中情感表达的"闪光点"。


实践证明,小学阶段的作文起步,只要坚持多说、多读、多写、多改、多鼓励,多多点击,就能使小学三年级学生顺利跨进"作文大门",就能使学生在日后的作文道路上,任意驰骋、高奏欢歌。

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专 家 观 点


小学1、2年级,是学生学习成绩好坏的关键时期,家长对孩子的课业辅导和培养孩子的自主学习能力至关重要,想做好孩子的课业辅导,方法工具最重要。

  1、学习兴趣来源于老师鼓励和表扬。


  2、老师表扬来源于课堂表现和成绩。


  3、学习成绩来源于学习方法和习惯。


  4、学习习惯来源于学习方式和方法。


  5、学习方式分为:①记忆型   ②重复型  ③理解型 。


  6、理解型学习方式是学习效果事半功倍的基础。


  7、理解型学习方式来源于理解能力。


  8、提高理解能力的最佳手段是大量文字性阅读。


  9、提高理解能力的最佳时间是6、7、8岁。


  10、辅导效果好不好,方法、工具最重要。


专 家 建 议

家长要想做好小学1、2年级的课业辅导,建议家长:


1、用《新华字典》帮助孩子进行大量文字性阅读,以提高孩子理解能力。


2、用《考点集训与满分备考》之《考点清单解读》帮助孩子进行考点学习课业辅导,让孩子保质保量完成作业。


3、用《考点集训与满分备考》之《考题题库》帮助孩子进行“围绕考点做考题,巩固所学排查不足,突破难点,日学日清”, “从题海跳出题海”,使孩子学习效果事半功倍

特 别 提 示


小学3、4、5、6年级学段的课业辅导和培优学习及奥赛训练,建议学生参加与课堂教学同步的培优辅导班和专业竞赛培训机构。


总      结

1、省市重点初中重点班→省市重点高中重点班→国家重点大学证明“学习是能力,学校是平台,成绩是关键”。


  2、学校好不好,考试成绩是关键;成绩好不好,学习规划、方法、工具最重要(关键是家长小学阶段对孩子的学习规划及学习方式方法的引导)。


  3、小学1-6年级乃至初中阶段,培优辅导对学生学习成绩很重要。


  4、小学1、2年级的学习最关键,家长应该成为最优秀的培优辅导老师。


  5、培优辅导机构是孩子培优辅导的最佳选择,作为家长,你需要让孩子上培优辅导班(现在孩子在学校正常学习的时间太短了)。


  6、老师和家长不仅应该教给学生知识,更应该教给学生学习知识的方法,并提供有效的学习工具,且监督和鼓励学生坚持学下去。


  7、在小学一、二年级学段,作为家长,你需要:

 

  ⑴、用《新华字典》帮助孩子进行大量文字性阅读,以提高孩子理解能力。


  ⑵、用《考点集训与满分备考》之《考点清单解读》帮助孩子进行考点学习和课业辅导,让孩子保质保量完成作业。


  ⑶、用《考点集训与满分备考》之《考题题库》帮助孩子进行“围绕考点做考题,巩固所学,排查不足 ,突破难点,日学日清”,“从题海跳出题海”,使孩子学习效果事半功倍。


  8、认识决定思路,思路决定方法,方法决定过程,过程决定结果,态度决定一切,行动改变未来!


  9、家长的高度是孩子的发展基础,家长的眼界是孩子的发展极限。


  10、让我们共同帮助孩子做到:

“用《考点集训》,来满分备考,

  用 考 试 成 绩,上清华北大”!


关于《考点集训》

“考点集训”不是书,是学习方法,是“衡中教学模式”:


1、聚焦考试来学习,考什么就学什么,怎么考就怎么学。

   

2、平常学习考试化,围绕考点做考题,巩固所学查不足、重点突破学考点、日学日清考满分。


《考点集训与满分备考》不仅是无声的优秀辅导老师,更是承载着高效学习方法的学习与备考工具!


《考点集训与满分备考》是结合“衡中教学模式”,本着“学习为考试,考试更为考试, 考试是一种学习方式,聚焦考试,做考题、学考点、考满分”的原则, 以学生自主学 习为核心,以提高学生学习效率、减轻老师教学负担、帮助家长辅导学生为目标的既可用于课堂同步集训又可期末系统复习高效备考工具。   



《考点集训与满分备考》由《考点清单解读》、《考题优选题库》、《考题精解题典》三部分组成。 


1、《考点清单解读》将教材的每一个知识点提练成考点, 聚焦考点,考什么就学什么,并针对考点进行详解详析、举一反三、融会贯通。是能让学生和家长看得懂、学得会、用得顺的简本教案, 更是做考题、学考点的无 声老师。


《考点清单解读》既可助力学生课堂学习高效化,帮助学 生迅速高质量独立完成作业,为做更多考题打好基础和留出时间,逐步提高学生的自主学习能力。又能帮助家长准确高效辅导孩子的考点学习和课业及考题集训 。


A、课前预习用《考点清单解读》更容易看得懂、学得嗨。

B、正常上课用《考点清单解读》更容易听得懂、学得会。

C、完成作业用《考点清单解读》更容易做得快、做得对。

D、考题排查用《考点清单解读》更容易做得多、做得顺。

E、难题攻关用《考点清单解读》更容易看得懂、做得对。

F、考前冲刺用《考点清单解读》更容易出成效、得高分。


 2、《考题优选题库》围绕每一个考点,以题型全、题量足、 系统全面、层次分明、重点突出为特点,优选近5年考题 和模拟题,让学生“围绕考点,用考题进行排查,找出难点”,“聚焦难点,从题海跳出题海,重点攻关”,使学习效果事半功倍。


A、按照开卷考试方式做题库,会做的题独立做,不会的题比照着考点解读和相应例题做,做完后比照《考题精解题典》对答案,按照“会做的题做对了”、“会做的题做错了”、“不会做的题比照着考点解读和例题做对了”、“不会做的题比照着考点解读和例题还是做错了”进行比对并做好错题笔记。


B、按照错题笔记针对难点和不足,参照《考点清单解读》进行多种方式学习与巩固,进行重点攻关。


3、《考题精解题典》将所有考题按照考试评分标准进行题典式精解精析,通过比对学习争取让学生在考试中该得的分一分不丢、能得的分技巧性多拿,使考高分、得满分成为可能。


《考点集训与满分备考》可以助力广大学生:

 用《考点集训》来满分备考,

 用 考 试 成 绩 享 华 彩 人生!


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