学霸说：沉潜得下，奋发得起!

沉潜得下，奋发得起

邹优  录取北京大学

人的情况和书一样，愈是想向高处、明处，愈是要向下，向泥土，向深处。

——尼采

三年前，穿越大半个江西，辗转来到向往已久的临川，一场跨时三年的奇妙之旅正式拉开序幕。一名脸上挂着“神秘微笑"的老师带领着一群不知天高地厚的小高一，上路了。

回首高中三年，记忆最深的不是哪年的元旦最精彩，也不是哪个老师如何如何，而是那些奋斗的日子，那些由一个个凌晨拼成的时间拼图。

进入临川二中，每周一的升旗仪式都宣示着一个新的开始。在鲜艳的国旗下，我们庄严宣誓：“以振兴中华、传承文明为己任......”在宣誓声中，我们在心中默默写下一周的计划，飘扬的国旗见证着计划的落实。

记忆中的高中生活，每天都是在学长的传奇故事熏陶中度过的。年少的我们也学着以“学霸”的规格要求自己。逐渐地，如雨后春笋般，涌现出一批学习榜样。单举游凯超为例，不但自己的学习好，而且还希望提升整个班集体的战斗力，经常跟我们分享自己的学习心得体会，学习经验方法。无形中，班上的学习氛围日趋浓郁。

当墙上的倒计时快要跌入两位数时，一场突来的大雪让全校只剩下两个班上课，空荡荡的寝室唯有一人一桌一椅。凌晨的雪像发了疯一样砸在玻璃上，当别人躲在被窝里不出来时，永远有无数36班人永不熄灭的灯点缀在大地间......

高考前夕，浩浩荡荡的毁书运动如期而至，窗外大雪纷飞，窗内心如止水，平静依旧。

夜深了，该搁笔了，拣一句话与诸君共勉：

谁将声震人间，必长久深自缄默;

谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。

临川二中的那些事儿

邹靖  录取北京大学

回顾在临二走过的六年多时光，首先想到的环境对人的改造。学习是件很累很枯燥的苦差事，然而正是其枯燥帮助着我们检验和磨砺自身的忍耐力、承受力、投入力。初中时我们开始体会不同情感带给我们的体验；到了高中，我们需要从懵懵懂懂迈向年少轻狂，甚至准备好向下个阶段进发，接受更多的挑战。

环境对人的影响至关重要，尽管各自专注力不同。教室是个很不错的学习环境，我很愿意从两个自由支配的时段里拿出时间投入教室学习。高效的学习需要平静的内心，安静的氛围帮助我们进入学习状态，帮助我们暂时忘记其它的诱导选项。于我而言，高中还给了我另一个安静的地方——寝室。这是个容纳多项关键词的地方：独立、团结、自主、友谊……住校看似需要自己处理更多的生活琐事压力增大，但同时这意味着更多的个人空间，减轻当长辈们在身边时造成的压力。综合起来，如果能管理好自己生活，住校其实是一种减压方法。

学校里最深厚的两种情感便是师生情和同学情。此处最需的是换位思考。许多人惧怕老师，我们需要想到每一位老师都曾是学生，没有哪一位老师会无缘无故地针对某一位学生，也没有哪一位老师能够在教书带班的时候不投入情感。就算暂时没有形成感激之情，我们最起码的要求叫做尊重。如果有可能，敞开心扉是拉近师生关系的不二法门，因为连接关系的纽带就是情感，而情感的传递最动人。

与同学交朋友比与老师成为朋友容易得多，更多的共同语言、兴趣、行为方式……高中同学值得我们珍惜，开始成熟却依旧保有纯真，这是萌生真挚情感的绝佳土壤。尽管其中少不了磕磕碰碰，再深厚的友谊也可能遭遇挑战，但是维系友谊的基本法则仍是用真情迎接对方，这并不需要我们做出惊天动地的大事来证明，我们要投入或者说要保持的就是一个字：真！

关于学习，有千百种理解方式。在我眼里，笼统说来，便是一半天分，一半勤奋。前者我们无法选择，也无从得知，因此我们要全力专注的只有后者。当我们开始追求各种技巧时，我们需要静心思考一番。没有哪一种技巧能够让我们不劳而获，最好的结果是事半功倍，而这一结果产生的前提是我们有所付出，因此不做好勤奋的准备就无须再谈什么技巧和方法。勤奋分为两个阶段，当我们还有许多时间没有用在正道上时，我们需要做的就是在学习上投入更多的时间，比如自习课、午休期间（除去必要的午休）、双休日，甚至是节假日。这也对应学习的第一种方法，重视量，用题海快速入门。当我们已经做好勤奋的心里准备并已经投入足够多的时间，我们要开始由时间上的勤奋转向思维上的勤奋。比如我们做数学卷子不再是从第一题到最后一题，而是专挑薄弱环节进行专题式练习，也许一张卷子中只有几道题目对我们有价值，其它的不做也罢，也无需觉得可惜。时间有限，不由得我们浪费。没有谁可以不通过勤奋而取得好成绩，因为天才只是极个别。

学习是件磨人的事，坚持才有可能胜利，出发了就不顾一切地向前进，祝大家好运！

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