有一天，里根和小朋友在院子里踢足球，不小心将邻居家的玻璃打碎了。邻居很生气，非要他赔偿12.5美元。这是在1920年，12.5美元是一笔不小的数目，而此时的里根才11岁，他吓的赶紧恳求父亲帮忙。试想，如果我们的孩子遇到了同样的问题，我们会怎么处理呢？我们会不会大声呵斥孩子？我们会不会去找邻居理论？我们会不会直接帮孩子还钱了事？当里根恳求父亲帮忙时，父亲却说：“我不会替你还钱的！你现在首先要做的就是到邻居家赔礼道歉，而后自己还钱。”听完父亲的话，里根满脸的惊恐：“可是，我哪有那么多钱啊”？父亲说：“你必须对自己的过失负责！我可以借钱给你！但一年后你必须还给我。”按照父亲的要求，里根到邻居家还了钱，而后，便开始了艰苦的打工生活。半年后，里根终于挣够12.5美元，对一个11岁的男孩儿来说，这是一个“天文数字”，但里根却靠自己的双手，弥补了自己的过错。
后来，里根成了美国的总统。可只要里根回忆起此事，他就会说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”面对孩子所犯下的错，里根的父亲就处理的很好，里根能成为美国的总统，想必有一部分原因是受父亲教育理念的影响。作为家长，我们能够像里根的父亲这样去面对和处理孩子的错误吗？可能很多家长都无法做到这么冷静，家长式、，甚至是河东狮吼式的管理在我们的生活中屡见不鲜。看到孩子犯错，家长们经常在不理智的情况下急于用最直接的方式予以管教，甚至用一些极端的手段，比如恐吓，比如苦肉计，比如狼来了式的教育，甚至是讥讽，辱骂，体罚或变相体罚。这样的处理方式，只能是错上加错，很难让孩子从错误中成长。成年人尚且做不到十全十美，我们有什么理由去要求孩子不犯错呢？当我们认为孩子做错事情的时候，我们需要反思一下：孩子真的错了吗？我们的评判标准又是绝对的正确吗？或许我们看到的所谓错误反而是孩子闪现的智慧火花，当孩子犯错的时候，正是我们教育的契机。本期《对话成长》邀请知名教育专家，为您解读孩子的“错”与“误”。想知道如何处理孩子的错误，赶紧点击观看节目吧！
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