读报 | 南开打造“生态文明”慕课

新学期，我校开设的一门“生态文明”慕课格外引人关注。录制课程导引视频的教师是校长龚克，他也是这门慕课的总策划兼主讲教师之一。这一课程的教学团队更是“星光闪耀”，其中有院士、“长江”、“杰青”等校内外知名学者，涉及环境、化学、生物、历史、经济、、法学不同学科领域。经过4周的在线学习后，3月24日，“生态文明”慕课迎来了第一次师生面对面。
　　

这堂主题为“生态文明与人类可持续发展——国情、世情和挑战”的见面课在八里台校区二主楼的慕课教室进行。来自我校不同专业的60余名学生参加。四川大学江安校区的80余名学生在分课堂参与多媒体互动。同时，见面课还在国内大型在线教育平台“智慧树”上面向网络学习者全程直播。

当天，。他为同学们梳理了1973年至今，，中国环保事业艰难起步到2012年的将“生态文明建设”列入“五位一体”国家总体战略布局的历史进程，以及40多年来中国环保事业方针政策、法律法规的发展脉络。
　　

见面课的主要作用在于答疑释惑。“请问胡老师，听了您的讲解，我了解到咱们国家制定了那么多的法律法规和相应的政策。但是，我感觉现在的环境问题仍然很严重，能否说明这些环保法律法规为什么不能有效解决环境问题？”四川大学一名学生的问题直截了当。

“我们制定的方针政策、法律法规，在当时的历史时期、发展阶段起到了非常重要的作用。否则，今天的环境就不可想象。”胡保林说，今天的环境形势依然严峻，但严峻的程度在逐步降低。环保工作跟很多问题关联，比如，规划布局、产业结构、资源环境利用、技术发展等，因此环境改善不是一蹴而就的。应该看到，国家的环境管理越来越严格，环保措施也更加严厉，同时环境保护需要每个老百姓的参与。“我们一定要树立一个信心，国家提出了好的方针战略，我们抓紧落实，今后就一定会解决这个问题。”胡保林说。
　　

四川大学2015级经济学院的一名学生讲述了她的苦恼：为解决华北地区污染状况，一些污染严重工厂搬迁到她的家乡内蒙古，极大影响了当地居民的生活。

“经济上，存在产业转移的现象，它同时伴随着污染转移。从环保的角度来看，这种污染转移我们非常不赞成。全国一盘棋，都要治理环境，每个地方的老百姓都有权享受良好的环境质量。对这种现象，国家也有总体空间布局，每个区域都要按照它的功能去开发建设甚至保护。国家正在加强各方面的措施来遏制污染转移的现象。”胡保林说。
　　

四川大学2015级建筑与环境学院的一名学生向龚克提问：“我想知道中国的环保工作，在世界上处于怎样的水平？”

“在我看来，我国环保的法制水平基本上可以和发达国家相媲美。技术上，我们虽然和西方发达国家还存在一定差距，但是这个差距在过去十多年间被极大缩小。”龚克说，中国和发达国家的最主要差距，在于仍处工业化中后期的经济结构，高污染、高能耗的重工业比重较高。“我们知道，一些发达国家的一部分污染问题是通过污染转移解决的。现在已经不再具备向第三世界国家转移的时代条件，必须靠科学技术，从根上解决环境问题。”龚克说。
　　

同时，龚克提请大家注意，作为消费者，人们在选择产品时，更倾向于一些不太绿色但相对便宜的产品。这就造成那些采用绿色技术而成本升高的产品在市场竞争中处于不利地位。“目前看来，大家似乎只愿意为绿色食品多付钱，因为那关系到健康。”龚克希望青年一代的消费者通过提高环保认识，为环保技术的应用，环保水平的提高创造良好的消费环境和市场环境。
　　

我校一名学生提到山西临汾二氧化硫“爆表”事件，向龚克提问：“经济发展相对落后的小城市，如何做到经济与环境协调发展？”

“那是一次由于违规排放导致的严重污染事件。它反映出企业社会责任缺失、。但是，我们应该看到，越是不发达的地区，它的发展需求更大。在北京和在临汾关掉一个工厂的难易程度是不一样的，这就要求除了‘正刑罚’以外，还要‘重教化’，提高我们的文明水平，提高生态文明意识，把环境保护和生态建设深深植根于这一代人的发展意识当中，融入到各行各业各个领域。如此，才能将人类社会推向更高更和谐的生态文明时代。”龚克说。
　　

当天，我校环境科学与工程学院教授鞠美庭，中国生态环境史专家、我校生态文明研究院副院长王利华等也就“当今全人类面临的资源环境挑战”等问题与学生进行了交流。

“生态文明”慕课共30学时、2个学分，方精云、徐鹤、吴志成、陈军、曹幸穗、余新忠、孙红文、杨光明、史学瀛等担任授课教师，未来还将设置“生态文明建设与共同责任担当——政府、社会和个人”“生态文明建设与广域生态视野——对话、交叉和集群”“知行合一精神与生态文明品格——思想、知识和行动”等3次见面课。
　　

据了解，我校于2015年11月11日成立生态文明研究院，龚克任院长。“生态文明”慕课建设是该研究院的重要工作之一。

“推动和引领人类文明变革是大学的一项重要使命。就生态文明而言，大学需要在转变治理方式方面，加强生态危机与生态文明建设的对策、政策研究；在转变生产方式方面，创新生态科学与技术；在转变生活方式方面，培育生态文化，培养具有生态文明的一代新人。”龚克说。

来源：南开大学报2017年4月7日第1333期02版

记者：吴军辉

编辑：姚玉琢

审校：赖鸿杰