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世界读书日 | 你有多久没陪孩子读书了?

楼主:广州家教学堂 时间:2018-06-20 03:04:55

每年的4月23日是世界读书日,全称为世界图书与版权日,又称“世界图书日”。1972年,联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召,要求社会成员人人读书,让读书成为人们日常生活中不可或缺的部分。

马上就要迎来第23个“世界读书日”了。你有多久没有和孩子一起读书了?


亲子关系是我们每个人生命中最厚重的缘分,亲子阅读则是在所有亲子关系呈现中最浪漫的教养方式,没有之一。

如果说阅读带给大人的是情感的交流和亲密的亲子陪伴时光,那么阅读带给孩子的将是终其一生、受益无穷的学习能力以及良好的性格习惯。

莫言,中国诺贝尔奖第一人。他在做客《鲁豫有约》时,提及自己的童年,坦言自己是个特别调皮的孩子。但是在小学三年级时,他的一篇作文引起文学青年语文老师的注意,便把自己手中的几本在当时特别有影响力的小说拿给他看。

书籍让他看到了和自己生活的小村庄不一样的世界,从此他对于读书有种沉溺其中的热爱。

莫言说,小学三年级的他是全村读书最多、学问最多的人。在读到小学五年级时,文革开始来了,莫言因家庭成分不好被迫辍学。无书可看时他就读《新华字典》,后来读《中国通史简编》,之后就一直背着这套书。后来,莫言在解放军部队担任图书管理员期间把图书馆里的1000多册书籍全看完了。

莫言的经历告诉我们,自小养成阅读习惯或许能成就奇迹,这就是“阅读藏着孩子的未来”的最佳诠释吧。

亲子阅读从什么时候开始?

美国的研究者曾经做过这样一个实验:两组5岁的孩子,他们父母的受教育程度和社会地位都非常相似,唯一的区别是一组孩子的父母在过去两年内每周5次与孩子一起阅读,而另一组则没有。

实验者让孩子讲一个与自己有关的生活故事,并假装给洋娃娃讲故事。结果发现:有亲子阅读的那一组,不但文法程度比较深,用的句子比较长,而且他们会更多地用到书面语。

神经学家发现,大脑并不会直接演化阅读。因此,说话是本能,把一个孩子置于正常的语言环境,即便没有人特意教,潜移默化之下他也会说;但阅读是习惯,需要从小培养。孩子如果没人教他阅读,他并不能自己学会。随着孩子读的书越来越多,他们会慢慢地注意到语言中所蕴涵的逻辑性与语法结构。我们通过语言进行思维,语言越多,随之思维就越清晰。

从出生到10岁,是孩子阅读的黄金十年,最需要做的就是阅读习惯的养成。所以,培养孩子的阅读兴趣要趁早!

阅读能力是整个学习能力的核心!

从理论上讲,0-6岁是儿童的良好习惯形成的关键期,同时也是儿童各项能力的发展黄金期,其中最为重要的就是学习能力的发展。而让所有人梦寐以求的学习能力,却可以通过阅读能力的培养而开发90%甚至更多。

亲子阅读能培养孩子的学习兴趣,还能培养口语表达能力,拓展思维等。更重要的是,给父母创造与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会。

苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过这样的一句话:“让学生变聪明的方法不是补课,不是增加作业量,而是阅读阅读再阅读。”

如何挑选读物?

给孩子挑选幼儿读物的诀窍就是满足孩子的阅读心理,可以从下面几点做起:

1、挑选孩子爱看的读物

孩子常常会对读物有自己的要求,他们的需要一般也容易受环境的影响。例如,如果孩子喜欢看电视里放的“天线宝宝”,那么他在书店里看到“天线宝宝”的书,也会因为喜欢而缠着父母买。只要这类读物内容健康,适合孩子的年龄段,您完全可以让孩子自己来挑选。

2、选择能让孩子学到某方面能力的读物

不少家长对孩子的阅读是有要求的。如果您想通过阅读来培养孩子某一方面的能力,那么就可以选择能够培养这种能力的书,教孩子阅读,让他们从中受益。例如,3岁左右的孩子常对顺口的句子感兴趣,您也想培养孩子的口头语言能力,那就不妨选择一些诗词、儿歌来让孩子阅读。

3、选择画面生动的读物

现在市场上的幼儿读物琳琅满目,在挑选的时候,您要翻阅读物的画面和内容是否生动、活泼,特别是色彩和画面的印刷要清晰、真实。读物的内容要符合孩子的心理特点,那些夸张、奇特、拟人化、趣味性的读物是孩子们最喜欢的。

4、选择能让孩子建立科学观念的读物

为孩子选择内容科学的读物,可以帮助孩子从小建立起关于周围世界的科学观念。科学的生活常识、科学的道德观念、科学的生活习惯,这些内容都可以在故事中体现,对孩子来说,除了阅读的乐趣,还能从这些读物中学到许多生活常识。

如何进行亲子阅读?

一、提前备课。

给孩子读书之前,父母先用心读一读,感受文图带给你的乐趣,这样才可能把阅读的乐趣带给孩子。父母甚至可以预演一下,怎么读才更有意思。父母应该认识到,给宝宝读书不是一件能够马虎应付的事情,需要认真对待。

二、固定阅读时间。

安排固定的时间和孩子一起进入美妙的阅读时光,并尝试使之成为习惯。不必强求每次阅读的持续时间,专注而热情地读10分钟绘本也能在孩子脑海里留下深刻印象。

三、声情并茂地朗读。

为孩子朗读时,语速不要太快,最好改变自己的声调来扮演角色,表情要尽量夸张。在关键时刻或悬疑时,压低声音,慢下来,可以让孩子全神贯注。

四、可以边玩边读。

对于小一点的孩子或是坐不住的孩子,父母完全可以让孩子一边玩,一边为他们朗读。也可以让孩子翻着玩,必要时指点一二。刚开始阅读时,没必要非按次序一页一页地读,甚至没必要看完整本书。书对于小一点的孩子只是玩具,父母要做的是帮助孩子发现书的乐趣。

注意事项:

坚持伴读。不需要规定自己投入很长的时间,短短5分钟10分钟便足够,关键在于有恒心坚持下去。

不要着急着「教训」,或教认字,让孩子觉得阅读是一件有压力的事。和孩子尽情享受其中的乐趣,让读书成为孩子的兴趣。

阅读的书籍选择要根据孩子的兴趣,切记父母越俎代庖,小年龄的孩子往往会对某个画面、某本书重复阅览,此时父母应该满足孩子的要求,不要厌烦。



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