孩子一生受用的本领：学习能力

       培育能力的事必须持续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

　　                                             --叶圣陶

       孩子天生喜欢学习，但不是天生都会学习。只有具备良好的学习能力，孩子才能更好地吸收相关知识。

　　学习能力简单地说就是获得知识的能力。如果将孩子学到的知识比作“捕到鱼”，那么，对父母而言，最重要的是要指点和启发孩子掌握最有效的捕鱼技术，而不是父母捕到鱼后送给孩子，让他坐享其成。

　　很显然，再有渊博的知识，父母也不能替代孩子去学习，所以做父母的一定要授孩子以“渔”--捕鱼的技术和方法，而不是现成的“鱼”。这就是在古人所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，“授之以渔”能使孩子一辈子有吃不完的鱼。

　　也就是说，父母指导孩子在学习上与其直接告诉孩子学习的答案，不如帮助孩子学会找到答案的方法。

       子豪是小学五年级的学生。有一天，他在家做作业，遇到了一个难解的数学题，于是子豪拿着作业本去问父亲：“爸爸，这道题怎么做？”

　　父亲一看，是道方程题：“有一条马路，A队10天修完，B队8天修完，现在A队修了4天后由B队修，问两队总共多少天修完？”

　　父亲按题意一步步写出了算式，每写一步，就解说一句，小子豪听后“嗯”一声。等父亲写完算式，子豪高高兴兴地往本子上一抄，作业就完成了。

　　可是，问题很快就发生了。子豪几天前问父亲的同类习题他又不会了。这是怎么回事？后来父亲才明白：对于一道题，把答案直接告诉孩子，孩子并没有经过一个思维的过程，他接受的只是现成结论，并没有真正理解，所以印象不深，记不住，也不巩固。所以，应该设法让孩子掌握学习方法。

　　于是，父亲改变了辅导方式。比如算术题，他采用反问法，启发孩子思考，让孩子自己回答。孩子光“嗯”一声不行，还要讲出道理来。问题则逐渐向结果靠近，直至最后孩子自己豁然开朗，明白了解法，并且能够自己列出算式。

       学习能力就是学习的方法与技巧，有了这样的方法与技巧，学习到知识后，就形成专业知识；学习到如何执行的方法与技巧，就形成执行能力。学习能力是所有能力的基础。