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如何阅读一本书:做一个自我要求的读者

楼主:一朵小小花花 时间:2018-06-19 22:49:29

这个月重读了《如何阅读一本书》。第一次读这本书是在去年的 4-5 月份。当时和菜头在《槽边往事》里推荐了这本书。当时想着我也是很有必要提升下阅读技巧,再加上想要顺便提升下英语水平,于是大胆的选择了英文原版的《如何阅读一本书》,第一遍读完云里雾里,笔记也是做的一塌糊涂。


一年时间过去了,对于读书这件事情有了很多新的认识。意识到,对于我这样的普通人,想要学习、进步的最快捷方式就是去阅读,大量的阅读。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,这话是真的。


第一次如此认真的读一本书。基本上每一页都做了笔记,或划线,或标注,或加标号。书也由于翻得太多了,而厚了很多。尽管如此,我还是不能绝对的说:我完全理解了这本书,完全明白了作者的想法,完全掌握了作者建议的每一个操作规则。

这是一本好读也不好读的书。好读的地方在于,书的结构非常的清晰明了。你只要读完第 1-2 章,就能够很好的把握住这本书的结构。不好读的地方,在于作者提到的很多阅读规则,要理解并且实操起来其实是比较难的。不过我觉得不用过于恐惧,书里有大量的引导性语句,作者一直在很努力的帮助我们更好的理解这本书。我想作者已经尽到了他最大的努力来解答这个非常难表达的主题了。所以我们在阅读这本书的时候,一定要非常的专注,否则你将一无所获。我相信只要你付出足够多的专注力,你一定可以理解作者的思想,一定可以和作者达成一致。

建议所有喜欢阅读,并且想要通过阅读来获取知识的朋友,一定要花时间去好好阅读下这本书。相信你在完全了解这本书后,一定可以收获很多。我已经迈出了收获的第一步:通过阅读这本书,了解阅读的规则。接下来的我会按照书中提到的规则来做阅读练习。我也会不定期的回翻下这本书。我相信这本书仍然还有很多东西,值得继续去挖掘。

昨天完成的阅读,今天重新梳理的时候,发现我之前有一个下意识的误解。那就是检视阅读的第二阶段【粗浅的阅读】,是需要我们从头到尾先读一遍,而不是大致的翻一遍。然后突然发现,我以前的阅读都只是到达了检视阅读的第二个层次而已啊,并没有进入到分析阅读,甚至连检视阅读都没有做好,没有回答该回答的问题。

~1~

接下来我来按照书里介绍的分析阅读规则,梳理下这本书。

1、这本书到底在谈什么?

这是一本关于如何阅读的实用型指南书。书里介绍了阅读的四个层次(基础阅读、检视阅读、分析阅读(重点)、主题阅读以及各层次的阅读规则。


2.作者是如何构建这本书的,画出书的大纲。

这本书一共分成了四个篇章。

作者在第一、二篇章介绍了阅读的前三个层次的阅读规则,其中重点介绍了第三个层次【分析阅读】,这也是全书最难阅读的章节,需要全身心投入的去阅读。

随后在第三篇章通过讲解各种类型的书籍是如何写作的,谈到了该如何阅读这些书籍的一些注意事项。

第四篇章,也是最后一个篇章阐述了阅读的第四个层次【主题阅读】。

大纲见文末的思维导图。


3、这本书有道理吗?是全部有理,还是部分有理呢?

个人觉得这本非常的有道理,作者把他提出来的每一个问题都讲解的非常清楚了。我会按照作者提供的方法和规则来完成接下来的阅读。

个人感悟:

  1. 这本书中包含了大量的引导性语句,让人意识到自己在做阅读这件事情,从而投入更多的主动性,也让读者感受到自己的阅读进度,更好的把握大纲。同时作者也经常拿这本书举例说明,让你立刻明白他做要阐述的思想。

  2. 在读到【第 8 章 与作者找出共通的词义】的时候,觉得很难理解,非常的想要放弃,但还是咬牙坚持了下来,继续读【第 9 章判断作者的主旨】,没想到更难,于是全身心投入的阅读,发现自己竟然明白了作者的意思,原来是自己漏掉了一些关键字、关键句。

  3. 这是一本治愈之书,至少对于我来说是这样的。作者用了很多话来鼓励我们开始阅读,说我们以前不会读,并不是我们的错,而是教育体制的缺失,这些话让我觉得非常的治愈。不再害怕自己读不明白,相信自己按照作者的方法,就能成为一个懂的如何阅读的人。

  4. 书的翻译者郝明义和朱衣都是台湾人,所以很多词可能不太能够理解,比如说P127的词“文法”,其实就是“语法”的意思。除此之外,在阅读翻译书籍的时候,可能会有一些由于翻译的用词的问题,就需要借助英文原版书籍了。比如说P128的“再说明他们的非难之处”中的“非难之处”,我搜索了下,并没有找到解释,于是看了下原文是“the position they claim to be challenging”,立刻就明白了,是在说“说明让他们觉得不能同意的点”。

  5. 作者为了让每一个水准的人都能够畅通无阻地阅读本书,有大量重复性、引导性语句,这些句子甚至让一部分读者反感,但我觉得应该的,每一次引导都让我加深了对这些语句的记忆,就像上帝之手一样的!

书中精彩比喻:

  1. 作者 vs 读者,就像是棒球比赛中的 捕手 vs 投手。读者也需要主动性,否则就不能get到作者投射的棒球,也就是知识点。

  2. 一本书的结构,就像是一栋房子。书的结构、框架就是一栋房子的框架是一样的,而是在创建的时候也是先有框架,再添砖加瓦。

  3. 理解词义,就像是在玩拼图游戏,一旦对了,就会是立竿见影,而且只要坚持下来肯定可以拼对。

  4. 阅读,就像是谈话一样。一开始是作者不停的发表自己的观点,而我们作者读者的责任就是听完作者的谈话,之后再做回应,这就是评断一本书了。


4、这本书和你有什么关系?

读完这本书,我觉得收益颇多。虽然至今我的阅读量还算是可以的,但是方法不佳,以致于效果甚微。书里有一句话说的非常好,如下:

一个读的很广泛,却读不精的人,与其值得赞美,不如值得同情。


~2~

阅读的四个阶段及其对应的规则

一、基础阅读

1、阶段一、准备阶段

2、阶段二、认字

3、阶段三、词汇增长+课文理解

4、阶段四、精进前面三个阶段所学到的经验和技巧 

二、检视阅读

阶段一、有系统的略读或粗读

5、看书名、看序言

6、研究目录

7、检阅索引

8、  看出版社的介绍

9、  挑选几个和主题息息相关的篇章阅读

10、东读读,西读读,留意主题脉络和看下书的后记。

 阶段二、粗浅的阅读

11、从头到尾先读一遍,不管多难,不停下来查询或思索

回答前3个基础问题:

这是一本什么样的书

这本书在谈论什么

这本书搭建了什么框架来阐述作者对于该主题的观点。 

三、分析阅读

阶段一、透视一本书:掌结构大纲,这本书在谈论什么?

12、对书进行分类

13、用简短的句子说出整本书的内容

14、按照书的顺序,列出书的重要部分,并画出书的框架

15、找出作者问的问题,即他想要解决什么问题

阶段二、诠释作者的意图:作者细致的阐述了什么,如何表现的

16、找出关键字、理解关键字、与作者达成共识

17、圈出最重要的句子

18、找出作者的论述、重构这些论述的前因后果,找出作者的主旨

19、 确定作者的解答情况,回答了什么问题,什么没有回答

阶段三、评断一本书:像沟通知识一样的和作者对话

评断的智慧礼节

20、在发表意见前,一定要确保自己已经了解了这本书

21、不同意时,也要有理有据的发表自己的观点

22、尊重知识与个人观点的不同,找出自己观点的理论基础

批评观点的特别标准

23、证明作者的知识不足

24、证明作者的知识错误

25、证明作者的推论不合逻辑

26、证明作者的分析与与理由不够完整

四、主题阅读:阅读的最终目的

阶段一、准备阶段

27、针对研究主题,设计一份实验性的数目

28、浏览书单、确定哪些和主题有关、建立清晰地概念

阶段二、阅读的梳理阶段

29、浏览认定的书目,找出最相关的章节

30、根据主题创造出一套中立的词汇,带领作者们达成共识

31、建立一个中立的主旨,列出一连串大多数作者可以提供答案的问题

32、界定主要及次要的议题,归纳各个作者对这些议题的陈述

33、分析这些讨论,把以上问题和议题排序,彰显重点及共通性的议题。

~3~

这本书后面关于如何阅读哲学书、科学与数学书籍的部分,没有太明白。我想应该是我没有这方面的阅读经验,所以理解起来非常的困难,想等到自己有了一定的阅读后,再来好好理解下。

作者非常可爱的在后面还附上了练习题目,今天刚刚读完,来不及做题目啦,但是一定会在这个月完成这些练习题目的。

除了练习题目外,作者还给了一份他认可的伟大作品的清单。如果人生够长的话,真是想都读一遍啊。不过不要紧,作者也说了,应该先从自己非常感兴趣的书籍开始,主要是要读的好,而不是读的广。


作者在最后提了一个问题:

如果到一个荒岛,你会带哪十本书呢?

我的回答是:

  1. 《如何阅读一本书》

  2. 《鲁宾逊漂流记》

  3. 《西游记》

  4. 《三国演义》

  5. 《纯粹理性批判》

  6. 《富兰克林传》

  7. 《我的心中每天开出一朵花》

  8. 《西方世界的经典名著》

  9. 《新华字典》

  10. 《理想国》


你的回答是什么呢?欢迎你留言告诉我~


全书思维导图如下,如果看不太清楚,回复“阅读”,可以收到没有压缩的原图。


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