一字一智慧，
字中有乾坤。
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【开始众筹*故事480】
寻“根”
胡赳赳
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现在的人，说爱容易，一句“约吗”就可以成事；说分也快，撂一句话“这日子没法过了，离婚”，再加一场大战，撕破脸皮了事。
但回头，看看一份1900年在莫高窟出土的唐朝休书：
……既以二心不同，难归一意，快会及诸亲，以求一别，物色书之，各还本道。愿妻娘子相离之后，重梳蝉鬓，美扫娥眉……
突然觉得，原来破碎的情感也可以这么宛转、美丽。
我叫胡赳赳，做了16年媒体。
去年刚辞去了《新周刊》副主编。
关于辞职这件事，其实我考虑了很久。
在媒体工作了这么久，见过了大量的各行各业的精英，社交上的“心流”已经透支完了。电话铃一响就心惊肉跳，话也不愿意跟人多说半句。
这几年我一直在想，生命中最重要的事是什么，最值得去做的事是什么。“安身”以后，“立命”的问题就老缠着我。
所以2012年，我决定停薪留职。
随身携带一本《陶渊明集》，我就跑到武当山修身养性去了。
跟着道士们一起，同吃同睡。上午学打太极拳，下午自己写书法。尽量不去动脑筋，也不接电话，就想脱离世俗生活。
如此一年，我终于想明白，其实我就想做个单纯的“读书人”，就像小时候那样。
我的座右铭是“明日炊中有剩米，但做今日书前人”
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我算是出生在书香世家。
我的曾祖父是个读书人，师从熊十力、马一浮，是民国复性书院教务长。在马一浮传记中，丰子恺曾称赞曾祖父是马老门下的“颜回”。
我呢，自小承爷爷庭训、习读经典，所以对文化这事，一直挺上心。可前段时间看了个节目，让我有些寒心。
我的爷爷，今年94了
那是档做汉字的电视节目，其中一期，让选手写表示鸟的字。一位选手写出“乌”，竟遭到全体评委的否决。
其实，“乌”的本意就是指黑色的鸟，也就是乌鸦。因为它通身漆黑，看不到眼睛，所以古人造字就“画鸟不点睛”，这便是古人的智慧。
所以“乌”不单只有“黑色”的意思。但因为简化字运动的关系，很多字流传到今天，它的意思竟然也被简化了。
两年前，有感于目前汉字启蒙教育的缺失，我决定将家里收藏的《澄衷蒙学堂字课图说》修复出版。
这本出版于光绪年间的儿童识字课本，也是一本小型的字典，被称为“百年语文第一书”。
它是中国第一部由学校编出的教科书，一直到民国，识字教材都拿它当范本。也是胡适的“启蒙书”，胡适对这部书深怀感情。
《澄衷蒙学堂字课》图说。有人将其与新华字典比较，认为新华字典割裂了传统、不知字的本源流变。
而现在小学课本教字，只注重一个拼音，和某个含义。于是，我们现在只知道一个词的引申义，对其本来意思，则视而不见。
汉字，也失去了它应有的魅力，成了个“工具”。不懂文字中的文化内涵，就是抱着金饭碗讨饭。
所以，出现“你咋不上天”、“醉了”、“约么”这种网络用语，除了好玩，更应该看到其背后文化的匮乏。
2016年10月10日，《中国人为什么越来越不会说汉语》讲座现场。前阵子网上有个帖子很有意思，叫《当网络流行语变成文言文，竟可以这样诗意翩翩》。其中列举了几个例子，比如：
“重要的事说三遍”翻译成文言文，就是“一言难尽意，三令作五申”；
“你咋不上天呢”，就是“问君何不乘风起，扶摇直上九万里”；
“主要看气质”翻译过来，是“请君莫羡解语花，腹有诗书气自华”。
汉语诗人赵野跟我说：“你该做个跟汉字有关的节目，教孩子们认字，目前这一块太缺了。”
烹饪界的艺术家大董也说：“你做赳赳说字，我做大董说菜。我们可以一起讨论“滋”和“味”的区别，“君子”和“庖厨”的关联。”
但我都没答应，这可是一项大工程。
直到偶然间，我听到了一声“乡巴佬”。
这是我十岁的儿子对他奶奶的称呼。我不知道怎么形容我的震惊，也才意识到，传统遗失的危机恐怕比我们想象的还要严重。
思前想后好几个月，我终于下定决心，来做《赳赳说字》，以广播音频的形式，让孩子们从源头上去领略汉字的本来面目。
之前，《字课图说》的出版，不少家长都很喜欢，也在2014年掀起了一个民国热的文化现象。加上我操作的新周刊专题《民国范儿》，一时间很多人都把我视为专家。
可我觉得，扎扎实实地、系统地做一件事，比浮在表面上去做很多热闹的事情更重要。
所以，我不想把《赳赳说字》做成一个单纯的识字节目。我希望能更多地涉及传统文化的内容，也有更大的信息量。而且不仅是孩子，父母陪孩子一起收听的时候，同样能有所收获。
经过很多次讨论，我选定了《千字文》作为说字的对象。
这一千个字，包罗的内容很广，上到天文，下到地理人伦、鸟兽鱼虫、历史掌故，就像一篇百科全文。把这些相关内容讲个大概，就足以建立一个理解传统文化的框架。
而且这《千字文》四字一句，郎朗上口，特别适合记诵。
赵孟頫行书千字文。《千字文》是南梁时期的周兴嗣写的。梁武帝当时打下江山，希望自己的后人不要再打来打去了，他想发展文化，就收集了王羲之写的很多字，让周兴嗣整理成篇，方便自己的儿子学习书法。但是，这个文章实在太上口了，很快就流传到民间，普及开来。
从“天、地、玄、黄”开始，周一到周五，我会以“日课”的方式，每天讲透一个汉字的来龙去脉，每天八分钟长度，全年260期。
每一个字，都会分为音、形、义三大块，我把每个字拆开来，再把它组装回去。
比如“天”，天的写法不是二人为天，而是一人为天。“人”写法是伸开手臂的样子，所以称之为“大”，大就是大人的意思。
所以“天”这个字，造字的时候，就已经隐藏着“天人合一”的全部信息。
“大”人头上一片天
除此之外，我还会讲几个与字有关的小故事，也会讲到一个字，所用到的知识点。
我最反对的，就是“信口开河、望文生义”的野狐禅，什么戏说汉字，对它的理解是有极大损害的。所以我会做到言必有据。读音方面的韵书，参考《广韵》；字形，参考《说文解字》；针对义理和分类的，有《尔雅》。
近代甲骨文的发现，纠正了之前古书的一些错误认识，人们对汉字的研究有了很大进展，节目中也会参考到这些资料。
当然，对于一些学术界没有定论的知识，我会将自己的理解和心得，跟大家分享。
我抱定了要做“说字”这件事后，学者陈丹青、龚鹏程纷纷表示支持。李健、黄磊、姚晨这一群我认为有人文精神的朋友们，也都发来了他们的录音表示支持。
音乐家张萌萌专门为此录制了片头。我给他10秒的时间，他认真的加到15秒，认为更能展开，后来他一秒秒地加给我听，足有十几个版本，最后，加到了25秒。
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2016年9月28日，
酝酿有三个月之久的汉字类节目《赳赳说字》，
已经如期在喜马拉雅fm上线了。
每一个汉字，背后都有一套逻辑的支撑、历史的演化。
我希望通过这次众筹，让更多的孩子和家长关注到汉字，把它作为一种“根文化”的理论进行下去，我们才能更好地理解我们自己的民族、我们所处的空间。
我相信真正的消费升级，不仅仅停留在物质化。所有物质化的表达，其实都是精神性的表达。希望通过这个平台，在消费升级的同时，能要让自己精神上的力量，变得最大化。
把根立住，
才能学会做人、做事。
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