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20个孩子竞争1个学位,北京民办校为啥这么火 | 关注

楼主:北京教育播报 时间:2018-05-30 07:37:52

上周四,为了让孩子入读西城区某知名学校,家住朝阳区的李女士原本准备去西城区陶然亭附近交付二套房的首付,但当天出台的北京限购新政,中断了她的计划。“二套房新政的出台,我不能把孩子户口迁到西城区了,我想去看看不受跨区限制的优质民办校。”

 

类似李女士这样,关注面向全市招生的民办校的家长不在少数。是什么原因带“火”了这些优质民办校,近日现代教育报记者采访了解多所民办校,并在上周末前往2017国际学校联展,一探究竟。


民办校报录比高达20:1


上午9点刚过,2017国际学校联展现场可谓热火朝天,人头攒动。40余个展位前,均被前来咨询的家长围得水泄不通,包括不少带着低龄小朋友的家长。

 

一手怀抱不满周岁的婴儿、一手拉着3岁女儿的张女士引起了现代教育报记者的注意。她除了听取各个学校的办学经验和教育理念外,更关心的是孩子未来的实际升学出口。

 

“我是一名二胎的‘80后’家长,老大今年9月准备上幼儿园了,我在公办园和民办学校附属幼儿园之间徘徊。”张女士直言,年轻家长们对孩子做长线教育规划不再是个例。他们不单将目标锁定在幼升小,而会更长远地考虑孩子将来升入的初中和高中,甚至是大学的情况,所以会关注民办校在这方面的优势。

 

记者从部分民办校了解到,今年的报录比数据依旧十分火爆。就今年小学一年级新生来说,中杉学校报录比为3:1,北师大亚太实验学校报录比为4∶1,北外附属外国语实验学校报录比为10∶1,建华实验学校报录比为20∶1……


四大原因带火民办校

“公办保均衡,择校到民办”渐成共识


有关专家介绍,2014年起,北京市通过就近入学、取消共建、电脑大派位等系列教育改革组合拳,缓解了择校热,最大限度保证了公办校教育的公平与均衡。近三年来,老百姓对首都教育的满意度越来越高。同时,部分市民希望可以选择更多个性化、多元化的优质教育。

 

目前,“公办保均衡,择校到民办”已逐渐成为不少京城家长的共识,部分家长的选择带动了民办校的招生热。业内资深人士表示,这一轮教育深综改旨在聚焦和服务于学生在家门口“上好学”的实际获得,扩大广义教育资源供给,支持和引导学生在本地完成15年基础教育,最终实现学生核心素养的整体提升。而公办校与民办校如何相辅相成、如何实现教育效益最大化、如何形成良性教育生态成为教育界人士应当关注的问题。


高比例入读优质校



每年小升初,热搜榜上名列前茅的总有北京建华实验学校,很多家长表示十分看重其雄厚的师资。据悉,建华拥有一支高素质、高学历的专职教师队伍,其中博、硕士教师百余人,占专职教师的近65%;而中学部博士教师更是多达32人,占中学部教师的35%。

 

“我们原则上是九年一贯制,但学生可以自由选择。”北师大亚太实验学校招办主任孙小珍告诉现代教育报记者,该校最吸引家长的优势莫过于中考升学对应的高中。亚太实验虽然校址在昌平区,但关系属于西城区,中考享受特殊待遇,学生可以报考北师大附属校在西城区的优质高中。

 

孙小珍坦言,亚太实验的初三毕业生报考西城名高中不受限,这对家长和学生来说,是绝对的吸引力。此外,由于学校是北师大直接开办的民办校,所以在师资和教材上极具优势,平时教师还会参与西城区的教研活动。


创新课程满足个性化需求


“目前,学校共开设了西班牙语、德语、日语、法语等4门小语种课程,我们的目标是培养复语复合型人才。”北外附属外国语学校副校长张继军认为,民办校和公办校应是一种互补状态,而非竞争关系,有特色的多元化课程是部分家长选择民办校的根本原因,唯分数论对现代家长来说并无太大吸引力。

 

张继军坦言,北外附属外国语学校并未规避国家课程,而是基于共同基础上的外语特色培养。除了国家教材,学校注重校本教材开发,同时引入选用教材。通常,小语种的北外老师会直接进中学校园,不仅教授语言知识,还会带来更多国外高校的相关知识,满足个性化需求。

 

“我们将课程分为五大体系,基于学生兴趣出发,培养学生思维模式。”中杉学校校长王翠娟介绍说,除了学科课程外,还有特长、实践、游学、社团课程,目标就是让每个孩子成为“头顶艺术、脚踩文学、怀揣梦想”的阳光少年。


家长看重入读国外名校机会


近些年,越来越多的家长希望孩子长大后能申请到国外高校,尤其是名高校就读的机会,所以他们选择把孩子送到国际学校念书。由于小班授课、外语教学的特点,同时也是为了保证教学效果,国际学校招生入学基本上都会要求学生参与数学、英语等基本科目的考试,以此作为对学生学习能力的参考。

 

一名有着多年办学经验的国际学校校长透露,他所在学校的小学部报录比约为3:1,高中部则是5:1。眼下,家长选择国际学校时,尤其是为孩子选择高中时,往往最看重该校学生考入美国排名前50大学的比例等升学指标,这就导致国际学校为了保住抢眼的留学业绩,在招生时必然要择优录取。

 

对于少数家长在没有充分了解国际学校情况就盲目选择的现象,昌平新东方外国语学校王鹏校长分析说:“千万不要以为在公办学校成绩不好,就一定能在国际学校或通过留学解决问题。成绩不好,可能是因为学生没有建立良好的学习习惯,而不是通过换学校、换课程体系就能改变的。”


专家解读

             公办与民办良性互动 构建教育新生态

程方平(中国人民大学教育学院教授):近年来,北京教育大力推进优质均衡发展,取得了明显成效。然而,在推进优质均衡的道路上尚需进一步努力。在我个人看来,民办小学课程活、服务意识强、课改意识也比公办学校灵活,家长的意见学校能很好处理,这些都是民办校的优势。实际上,如果建校不是直奔赚钱而去,有教育理想的民办校均办得不错。

 

相比民办校,公立校在教育改革、教学管理上更加务实,但是一些制度的僵化,使得教师们无法把探索做的更加充分。从这一点我们也可以看出,公办校应该比民办校有更大的自信和优势,既可以保底线,又可以调动教师们的积极性。

 

民办校的压力在于生存,实际上国家应给予支持,与公办校形成良性的互动,构建一个良好的教育生态,所以在这方面,民办教育促进法还没有松绑,应引起高度的重视。

 

我认为,民办中小学可以看作是公办教育的补充,可以用狼和兔子的关系比喻民办校和公办校的关系。公办学校兜底,民办学校竞争,这是教育实现效益最大化的不二选择。


内容综编自《现代教育报》

作者:曹阳、李继君、常悦

编辑:刘钰

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