平实从教路，成就名师梦——读吕兵文《三十年，为体育微笑》有感

作者简介：于文明，男，1973年11月出生，山东文登人。大学学历，一级教师。威海市体育教育名家工作室成员，威海市文登区三里河中学体育教研组长。执教过文登市公开课，获得过山东省优质课评比二等奖，多次获得威海市和文登市优质课一等奖；担任组长主持开发了一个国培课例、两个省级课例；撰写的论文多次获奖、多篇在国家级刊物上发表；承担过威海市教育科学“十二五”规划课题并结题；担任教练员带队参加市、区两级比赛，因成绩突出，获得过5次“优秀教练员”称号；多次执法市、区两级各类体育竞赛裁判工作，获得过四次市区两级“优秀裁判员”称号。被文登教育局授予“文登市师德标兵”等荣誉称号。

读完吕兵文老师的《三十年，为体育微笑》一书，心中久久不能平静。作为一名普通的体育教师，扎根农村，一步一个脚印，成长为威海名师、山东省课程培训专家、在专业期刊上发表几十篇论文、完成七项国家级课题研究，又出版了自己的专著。是怎样的信念支撑他不甘平凡，成果显著？是怎样的毅力支撑他走过三十年的体育路，成长为名师、专家。细读吕兵文老师的著作，我们能窥探一二。

一、职业能和兴趣相遇，注定你是一个幸福的人，在职场上一定会有所成就

   本书以童年游戏开头，向我们介绍了童年玩过的趣味体育游戏，一下子把我们70后们带到了天真浪漫的童年时代。像跳妙与触电、打夹棍、骑驴、玩“派”、拾子儿等，这些游戏在当时物质和精神匮乏的年代带给了我们多少的欢乐和满足啊。我们现在健康的体魄和乐观的生活态度与这些童年乐此不疲的游戏有直接关系。不是读到这本书，这些童年欢乐已渐渐遗忘，难得吕兵文老师记得这么详细。从这一细节也能看出吕兵文老师是一个细心和有心人，更是一体育游戏高手，对体育的兴趣在童年时代已打下深深地烙印。

在中学和大学的求学历程中，吕兵文老师为我们讲述了他与体育的缘分和际遇。有学习成长中的迷茫和探索，有同学间的深厚情谊，也有偶遇北京名师指引的神奇经历。最感触的是吕兵文老师决定报考体育专业时，为锻炼自己的耐力和毅力，和自己较劲，从文登一中跑步回到铺集乡的家中。途中几经破折，在最困难的时候，在意志濒临崩溃的边缘，咬牙坚持到最后。也许在那时从事体育工作的种子已经在吕兵文老师心里生根发芽。最羡慕的是吕兵文老师在北京求学时就遇到了名师—北京理工大学附中曲艳霞校长。曲老师知识渊博，教风严谨。正是在曲老师的耳濡目染下，吕兵文老师养成了良好的人生观和学习习惯，并对教师这个行业有了崇拜和敬畏之心。所以他在大学毕业以后毫不犹豫地选择了教师职业。

我们身边的许多亲人、朋友和学生，从事不同的职业。经常听他们谈起工作无趣、劳累不堪。对他们而言工作只是谋生的手段，谈不上有什么兴趣。在进一步的交流后，我们发现他们在年轻时也有感兴趣和比较擅长的特长。有喜欢小发明的、有擅长维修的、有擅长理财的、有擅长经商的、有文学特长的等。在从事职业的选择路上，因为各种阴差阳错和某些不可抗拒的力量，大多数人都从事了自己并不感兴趣和能发挥特长的工作，所以工作成了饭碗，毫无乐趣可言。而少部分兴趣和职业相遇在一起的人，则越过越滋润，职场业绩不断扩大。幸福指数也一路攀升，吕兵文老师就是其中的幸运儿。

通过吕兵文老师求学成长历程中兴趣影响职业、名师指引方向的例子，我们能认识到善于发现和培养学生的兴趣，引导学生从事感兴趣的职业是一个多么重要的事。在学生成长的道路上有优秀老师的诸多正能量的引领，直接关系到孩子良好人生观和价值观的养成。作为教师，我们任重道远。

二、平凡和追求相伴，必定是一条不平凡的路，在终点等待你的是鲜花和掌声

教师这个行业在社会当中有不同的评价，有人说教师是蜡烛，奉献一生，形象高大。也有人说教师是书匠、普通劳动者。不可否认的是在上世纪80年代教师因为收入微薄，导致社会地位较低，很多人不屑从事教育行业，许多师范生毕业后纷纷跳槽。在当时的恶劣条件下吕兵文老师是怎样坚守下来，在充满荆棘的平凡路上做出了不平凡的成就。读完第二章“丰富的职业生涯”，我们可以从中找到答案。

在选择了教师职业后，吕兵文老师分配在了一个农村中学任教。当时，在农村学校中，大都是民办和代课教师。这些老师接受的专业教育较少，又有农田的牵挂。教师只是他的一半职业，谈不上什么理想和追求。吕兵文老师走入其中是泯然众人还是不甘平凡，在人生的关键路口，他又遇到了引路人——王国祝老师。王老师的敬业精神和精湛业务让吕兵文老师认识到体育教师原来也可以做得很精彩，立志也做一个有追求、有理想抱负的体育教师。

教书育人是教师的本职工作，怎样才能更快地成长，获得更多的专业技能和知识。吕兵文老师给我们指出了教学+写作+课题研究的成功道路。

在教学的路上，吕兵文老师从开始刚入行的菜鸟历经挫折。第一次优质课评比因为出现意外的失误，灰心丧气。在短暂的沉寂后，又不甘心失败，向有经验老师请教，总结失败经验，深入理解领会初中体育课改精髓。在来年的优质课比赛中，吕兵文老师执教的双杠支撑摆动一课以学生体能分组学习的方式惊艳亮相。前卫的教学理念，理想的教学效果在文登乃至威海市起到了引领和示范作用。本课也获得了省优质课一等奖。在优质课获奖后，吕兵文老师就把自己的一些心得、体会和反思详细地记录下来为以后教学积累经验。他提到了“教学要注意细节和做好基本课堂常规，教学理念要紧扣当代体育课改精神，课堂学习效果是一节课成功与否的最重要指标”。

在偶然的机会，吕兵文老师接触到《中国学校体育》，阅读了其中的一些精品美文。他感觉视野大开，收获颇多，于是萌发了“什么时候我也能在上面发表一篇文章”的想法。1996年，因为整理学校体育资料参加“全国体育百强县”评比，吕兵文老师尝尽了学校体育资料积存混乱、不全，难以归档、填补的苦头，经过一番繁琐的梳理和整理后，他积攒了一定经验，编辑成文字，尝试投稿中国学校体育杂志，一炮打响。尝到甜头后，他把教学的一些感悟和反思经过精心推敲、编辑、投稿，随后，他在《中国学校体育》等期刊发表的文章越来越多，影响力也越来越大。2009年，《中国学校体育》创办了“草根争鸣”栏目，特聘吕兵文老师为该栏目主持人，到如今论坛每月一期，已举办了89期。成百上千的一线体育骨干教师通过该平台研讨交流提高，该平台已成为中小学广大体育教师的良师益友。在提到写作经验时。吕兵文老师提倡“只有做得好，才能写得好”，道出了其中的真谛。

在该书中，吕兵文老师提到的课题研究的一些做法和经验，对基层体育教师尤为宝贵。许多体育教师提到课题研究就感到头疼，以为那是专家和学者的事。诚然，一些理论性的东西的确不是我们基层体育教师所能发现、发展和突破的。吕兵文老师另辟蹊径，从我们的体育教学实践出发，善于发现突破点。在筹办组织学校田径运动会的时候，他发现传统的体育运动会只有少数有运动特长的学生参加，大部分同学只有加油和鼓掌的份儿。应该全员参加的田径运动会变成少数人的表演舞台。怎样让让绝大多数学生从看台上走下来，找到能发挥自己特长的舞台？经过多方调查论证、几经实践。吕兵文老师在2002年就率先提出将少数体育尖子生参加的中小学田径运动会变革为全员参与的体育文化节。该课题已提出，其新颖的理念和丰富的内涵就在业界引起广泛关注和热议，最终该课题研究成果获得了国家级课题研究一等奖。随后，吕兵文老师又立足于教学实践，主持开展了多项国家级课题都顺利通过。

在吕兵文老师课题研究经验成功的做法上，可以归纳为“课题研究不要追求高大上，更不能好高骛远，只要立足于一线教学实践，你会海阔天空，大有作为”。

    在本书中，吕兵文老师所折射和反映出的教育理念、教学方法、心得体会非常多，不能一一列举。如果用一个词来概括吕兵文老师的从教特点的话，那就是——平实。通过和吕兵文老师接触，你也能发现吕兵文老师的为人处世有“少说、勤写、多做、奉献”的特点，的的确确是一个平实之人。